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word新人教版五年级数学上册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对五年级数学上册新人教版教材，紧扣教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本课内容位于“分数的加减法”单元，是学生从整数运算向分数运算过渡的关键环节。通过本课的学习，学生将掌握分数加减法的基本概念和计算方法，为后续学习分数乘除法打下坚实基础。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的数学基础，对整数运算有较为熟练的掌握。然而，在分数运算方面，学生可能存在以下困难：对分数概念理解不透彻，难以把握分数加减法的计算方法；对异分母分数加减法的处理感到困惑。此外，学生在学习过程中可能对分数的实际应用理解不足，导致学习兴趣不高。因此，本课教学应注重激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高分数运算能力。

3.教学策略

本课教学将采用以下策略：

情境教学：通过创设生活情境，让学生在实际问题中理解分数加减法的应用，提高学习兴趣。

合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

分层教学：针对学生的不同学习水平，设计不同难度的练习题，确保每个学生都能得到充分的发展。

反馈评价：及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

二、教学目标

1.知识的目标

说出分数的基本概念和分数加减法的定义。

列举分数加减法的基本步骤，包括通分和计算。

解释分数加减法在生活中的实际应用，如购物、烹饪等。

2.能力的目标

设计并解决简单的分数加减法问题。

评价分数加减法计算的正确性和合理性。

通过小组合作，分析并解决具有挑战性的分数加减法问题。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对数学学习的兴趣和积极性。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

树立学生用数学解决实际问题的信心和决心。

4.科学思维的目标

发展学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

培养学生运用数学模型解决问题的能力。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.科学评价的目标

能够对自己的学习过程进行反思和评价。

评估自己在分数加减法学习中的进步和不足。

根据评价结果，制定合理的学习计划，提高学习效率。

三、教学重难点

教学重点在于分数加减法的基本概念和计算方法，难点在于异分母分数加减法的通分和计算，以及分数在实际问题中的应用。这些难点源于学生对分数概念的理解不足和计算技能的欠缺，需要通过创设情境、小组合作和分层教学等方法来帮助学生克服。

四、教学准备

教师需准备包括：多媒体课件、图表、计算器模型等教具，以及音频视频资料，用以直观展示分数加减法。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。同时，设计小组座位排列，提前规划黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：

教师通过多媒体展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、水果等，引导学生回顾分数的概念。

提问：“大家还记得分数是什么吗？它有什么作用？”

2.学生活动：

学生回忆并分享自己对分数的理解。

教师引导学生思考分数在日常生活中的应用。

3.预期行为：

学生能够说出分数的概念。

学生能够举例说明分数在生活中的应用。

二、新授（15分钟）

1.活动设计：

教师讲解分数加减法的基本概念和计算方法。

通过实际案例，演示分数加减法的计算过程。

2.学生活动：

学生跟随教师一起计算分数加减法。

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

3.预期行为：

学生能够理解分数加减法的基本概念。

学生能够正确计算简单的分数加减法。

三、巩固（10分钟）

1.活动设计：

教师组织学生进行小组合作，解决分数加减法问题。

学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

2.学生活动：

学生在小组内讨论问题，共同解决问题。

学生展示解题过程，分享解题思路。

3.预期行为：

学生能够通过小组合作，提高分数加减法的计算能力。

学生能够学会与他人合作，共同解决问题。

四、小结（5分钟）

1.活动设计：

教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

学生回顾所学知识，分享学习心得。

2.学生活动：

学生回顾本节课所学内容，总结分数加减法的关键点。

学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.预期行为：

学生能够回顾并总结分数加减法的基本概念和计算方法。

学生能够提出自己的疑问，进一步深入学习。

五、作业布置（5分钟）

1.活动设计：

教师布置课后作业，包括分数加减法的练习题和实际应用题。

学生独立完成作业，巩固所学知识。

2.学生活动：

学生根据教师布置的作业，独立完成练习题。

学生思考分数在实际问题中的应用。

3.预期行为：

学生能够通过课后作业，巩固分数