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小学课后服务具体实施方案范例

小学课后服务具体实施方案（范例）

为深入贯彻落实国家及地方关于做好中小学生课后服务工作的相关要求，切实解决部分家庭学生放学后无人看管的实际困难，进一步提升教育服务能力，促进学生全面健康成长，结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以服务学生、服务家长为宗旨，坚持自愿、普惠、安全、优质的原则，整合校内外资源，科学规划课后服务内容与形式，满足学生多样化发展需求，为学生健康成长创造良好环境，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

1.自愿参与原则：课后服务以学生家长自愿报名为前提，不得强制或变相强制学生参加。学校应充分尊重家长意愿，做好宣传引导和自愿报名工作。

2.公益普惠原则：课后服务主要面向有需求的家庭，坚持公益导向，合理确定服务收费标准（若有），为家长提供质优价廉的服务，不得以营利为目的。

3.安全第一原则：始终将学生安全放在首位，完善安全管理制度和应急预案，明确责任分工，确保学生在校期间的人身安全和身心健康。

4.质量为本原则：精心设计服务内容，优化服务形式，加强师资队伍建设和过程管理，不断提升课后服务的质量和水平，促进学生综合素质提升。

5.因地制宜原则：结合学校办学特色、师资条件、学生兴趣以及家长需求等实际情况，灵活设置服务项目，打造具有本校特色的课后服务模式。

三、服务目标

1.保障基本需求：为确有需要的家庭提供安全、有序的课后托管服务，解决家长放学后无法及时接送子女的后顾之忧。

2.提升学业素养：指导学生在教师辅导下完成当天课后作业，培养良好的学习习惯，巩固课堂所学知识。

3.促进全面发展：通过开展丰富多彩的兴趣拓展活动，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提升综合素养。

4.营造良好氛围：创设积极向上、和谐融洽的课后服务氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习、活动、成长。

四、服务对象与参与方式

1.服务对象：本校在读学生，优先保障双职工家庭子女、单亲家庭子女、留守儿童以及有其他特殊需求的学生。

2.参与方式：

*家长根据家庭实际需求，向学校提交《课后服务申请表》。

*学校对申请进行审核，结合服务容量，确定参与学生名单，并与家长签订《课后服务协议书》，明确双方权利与义务。

*课后服务按学期或学年进行报名，原则上中途不随意退出或新增，确有特殊情况需提前向学校申请。

五、服务时间

1.课后服务时间为学校教学日下午放学后至傍晚某个时间点前结束（具体结束时间可根据季节、家长需求及交通状况等因素综合确定，并向社会公布）。

2.遇法定节假日、学校重大活动日或特殊天气情况，课后服务可暂时停止，学校将提前通知家长。

六、服务内容与形式

课后服务内容坚持“基础+拓展”相结合，以看护、辅导、兴趣培养为主，具体包括：

1.基础看护与作业辅导：

*自主学习：安排学生在指定教室进行自主阅读、完成课后作业。

*个别辅导：教师对学生作业中遇到的疑难问题进行巡回指导和个别答疑，培养学生独立思考和解决问题的能力，不组织集体授课或补课。

2.兴趣拓展与社团活动：

*体育艺术活动：如球类、棋类、武术、舞蹈、合唱、绘画、书法、手工制作等。

*科技益智活动：如科普知识讲座、小实验、航模、机器人、编程启蒙、趣味数学等。

*人文素养活动：如经典诵读、故事分享会、小小主持人、课本剧表演等。

*学校可根据师资、场地、器材等条件，开设若干个兴趣小组或社团，学生可根据自身兴趣选择参与。

3.特色课程与实践体验：

*结合学校办学特色，引进或开发部分特色课程资源，如传统文化体验、地方戏曲欣赏等。

*适时组织开展一些小型、灵活的校内实践活动或主题教育活动。

4.个性化需求与个别指导：

*对有特殊学习需求或行为习惯需要特别关注的学生，提供有针对性的帮助和引导。

七、组织管理与保障

1.组织领导：

*成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表为成员的课后服务工作领导小组，全面负责课后服务的规划、组织、协调和监督。

*明确各部门职责，德育处（或学生处）负责日常管理、学生组织、活动安排；教务处负责师资调配、作业辅导指导；总务处负责场地、物资、安全保障等。

2.人员配备与管理：

*课后服务师资以学校在职教职工为主，鼓励教师自愿参与，并根据工作量给予适当补助。

*可聘请少量有资质、有经验的校外专业人员（如体育教练、艺术辅导员等）或退休教师、社区志愿者参与，严格审核其资质，并签订安全责任书。

*建立课后服务教师（及志愿者）选聘、培训、考核和激励机制，提升服务水平。

3.经费保障与管理：

*课后服务经费来源主要包括