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学生对学校校本特色课程满意度调查问卷

一、基本信息

（请根据实际情况选择或填写，所有信息仅用于统计分析，严格保密）

1.您的年级：

□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级（小学适用）

□初一□初二□初三（初中适用）

□高一□高二□高三（高中适用）

2.您的性别：

□男□女

3.您所在的班级：________（例：2023级3班）

4.本学期您参与的校本特色课程类型（可多选）：

□文化传承类（如书法、地方戏曲、传统手工艺）

□科学探究类（如机器人编程、天文观测、生物实验）

□艺术修养类（如合唱、油画、戏剧表演）

□社会实践类（如社区服务、职业体验、田野调查）

□体育健康类（如武术、健美操、攀岩）

□其他（请注明）：________

5.您参与当前校本课程的时长（从课程开设至今）：

□1个月以内□1-3个月□3-6个月□6个月以上

二、课程设置满意度

（以下问题请根据您的实际感受选择，1分为“非常不满意”，5分为“非常满意”）

6.课程目标（如培养某方面兴趣、掌握某项技能等）表述是否清晰明确？

□1□2□3□4□5

7.课程内容是否结合学校特色（如地域文化、办学理念等），具有独特性？

□1□2□3□4□5

8.课程内容的难度是否与您的知识基础和能力水平相匹配？

□1（过难）□2（偏难）□3（适中）□4（偏易）□5（过易）

9.课程内容的更新频率是否合理（如是否融入社会热点、新技术等）？

□1（完全不更新）□2（很少更新）□3（偶尔更新）□4（经常更新）□5（实时更新）

10.学校提供的校本课程种类是否丰富（如覆盖人文、科技、艺术等多个领域）？

□1（非常少）□2（较少）□3（一般）□4（较多）□5（非常多）

11.课程内容与您的兴趣或未来发展需求（如升学、职业倾向）的匹配度如何？

□1（完全不匹配）□2（较不匹配）□3（一般）□4（较匹配）□5（完全匹配）

12.课程内容是否与国家课程（如语文、数学、科学）形成有效补充（如拓展学科视野、深化知识应用）？

□1（完全没有补充）□2（补充较少）□3（一般）□4（补充较多）□5（补充非常大）

13.课程课时安排（如每周课时、单节课时长）是否合理？

□1（完全不合理）□2（较不合理）□3（一般）□4（较合理）□5（完全合理）

三、教学实施满意度

14.授课教师对课程内容的专业掌握程度（如知识准确性、技能熟练度）：

□1（非常不专业）□2（较不专业）□3（一般）□4（较专业）□5（非常专业）

15.教师是否能结合学生特点调整教学方法（如针对不同水平学生分层指导）？

□1（完全不能）□2（较不能）□3（一般）□4（较能）□5（完全能）

16.课堂教学中，教师采用的互动方式（如提问、小组讨论、实践操作）是否丰富？

□1（非常单一）□2（较单一）□3（一般）□4（较丰富）□5（非常丰富）

17.您在课堂上的参与度（如主动发言、动手操作、与同学合作）：

□1（几乎不参与）□2（偶尔参与）□3（一般）□4（经常参与）□5（积极参与）

18.教师是否会关注并回应学生的课堂疑问（如课后单独解答、调整教学进度）？

□1（完全不关注）□2（较不关注）□3（一般）□4（较关注）□5（非常关注）

19.课程作业/任务的设计是否合理（如难度、数量、实践性）？

□1（非常不合理）□2（较不合理）□3（一般）□4（较合理）□5（非常合理）

20.课程考勤管理是否人性化（如允许因特殊情况请假、补学）？

□1（非常严格刻板）□2（较严格）□3（一般）□4（较人性化）□5（非常人性化）

21.课程是否有成果展示环节（如作品展览、汇报演出、竞赛评比）？

□是□否（若选“否”，跳过第22题）

22.成果展示的形式（如线上/线下、公开/班级内）是否符合您的期待？

□1（完全不符合）□2（较不符合）□3（一般）□4（较符合）□5（完全符合）

23.您认为教师在教学中最需要改进的方面是（可多选）：

□教学方法单一□对学生关注不足□作业任务不合理□课堂互动少□专业知识不足□其他：