江苏省仪征市第三中学九年级政治走向世界的中国苏教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

江苏省仪征市第三中学九年级政治走向世界的中国苏教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对江苏省仪征市第三中学九年级学生，以苏教版《政治》教材为基础，围绕“走向世界的中国”这一主题展开教学。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生了解中国在国际舞台上的地位与作用，培养他们的国际视野和全球意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前后的知识关联紧密，如“中国的外交政策”、“国际关系”等。核心概念包括：中国在国际社会中的地位、作用，中国的发展道路，以及中国与其他国家的合作与交流。

2.学情分析

九年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，渴望了解国际事务。他们具备一定的知识储备和生活经验，但国际视野和全球意识有待提高。在技能水平方面，他们具备基本的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。认知特点方面，他们善于观察，但容易受到情绪的影响。兴趣倾向方面，他们对国际新闻和热点事件有一定关注，但缺乏系统性的学习。本课可能存在的学习困难包括：对国际关系、国际组织等概念理解不透彻，对中国在国际事务中的作用认识不足。

3.教学策略

本课教学设计将以学生为中心，通过案例教学、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。教学过程中，教师将引导学生关注时事，关注中国在国际事务中的地位与作用，培养他们的国际视野和全球意识。同时，教师还将注重培养学生的批判性思维和创新能力，为他们的未来发展奠定基础。

二、教学目标

知识的目标

能说出中国在国际社会中的地位和作用。

列举中国在联合国等国际组织中的主要贡献。

解释中国的发展道路及其对世界的影响。

能力的目标

通过案例分析，设计并实施解决国际问题的方案。

在小组讨论中，能够有效地表达自己的观点并倾听他人意见。

能够运用所学知识分析国际新闻，形成自己的见解。

情感态度与价值观的目标

培养学生的国际视野和全球意识，增强民族自豪感。

引导学生尊重不同文化，树立平等、合作、共赢的国际关系观。

激发学生对国家发展和国际事务的关注，树立责任感和使命感。

科学思维的目标

培养学生批判性思维，学会独立思考和分析问题。

提高学生逻辑推理能力，学会运用证据支持自己的观点。

增强学生辩证思维能力，学会全面看待问题。

科学评价的目标

能够评价中国在处理国际事务中的得失。

评价国际关系的复杂性和多变性。

评价自身在国际事务中的角色和责任。

三、教学重难点

教学重点：理解中国在国际社会中的地位和作用，掌握中国外交政策的基本原则。教学难点：分析中国与其他国家合作与交流中的挑战与机遇，培养学生运用所学知识分析国际时事的能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含关键知识点和案例分析的多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。此外，还需考虑教学环境，如设置小组座位、设计黑板板书框架。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生在达标水平上掌握课程内容。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：教师通过展示中国在国际舞台上的图片和视频，如中国参与联合国维和行动、举办国际会议等，激发学生的兴趣，引导学生思考中国在国际事务中的角色和地位。

学生活动：学生观看视频，思考并回答教师提出的问题，如“中国在国际事务中扮演了怎样的角色？”、“中国的发展对世界产生了哪些影响？”

预期行为：学生能够对中国在国际事务中的地位和作用有初步的认识，并对本课内容产生兴趣。

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

环节一：中国在国际社会中的地位

教师讲解中国在国际社会中的地位，如联合国安理会常任理事国、世界第二大经济体等。

学生通过小组讨论，分析中国在国际事务中的优势和挑战。

预计时间：5分钟

环节二：中国的发展道路

教师讲解中国的发展道路，如改革开放、中国特色社会主义等。

学生通过案例分析，探讨中国发展道路对世界的影响。

预计时间：5分钟

环节三：中国与其他国家的合作与交流

教师讲解中国与其他国家的合作与交流，如“一带一路”倡议、中非合作论坛等。

学生通过小组讨论，分析中国与其他国家合作的意义和挑战。

预计时间：5分钟

学生活动：

学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

学生通过案例分析，深入理解中国的发展道路和与其他国家的合作与交流。

预期行为：

学生能够理解中国在国际社会中的地位和作用。