小学科学“教—学—评”一体化教学策略对科学教学质量提升的影响研究论文.docx

小学科学“教—学—评”一体化教学策略对科学教学质量提升的影响研究论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，探讨了“教—学—评”一体化教学策略在提升科学教学质量中的重要作用。通过分析我国小学科学教学的现状，提出了实施“教—学—评”一体化教学策略的具体方法，旨在为提升我国小学科学教学质量提供有益的参考。

关键词：小学科学；“教—学—评”一体化；教学质量；提升策略

一、引言

科学教育是培养小学生综合素质的重要途径，而小学科学教学质量的提升，对于学生的全面发展具有举足轻重的作用。近年来，我国小学科学教学取得了一定的成果，但仍然存在诸多问题。本文将从以下两个方面，探讨“教—学—评”一体化教学策略对小学科