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农村小学音乐游戏化课堂实践研究

摘要：随着素质教育改革的不断深入，音乐课程在农村小学课堂的开展面临着多种多样的困难与问题，如专业教师的缺少，教学设备的缺乏，课堂教学形式的单一性，学生对音乐课认知的网络化等等，让农村学校的音乐教育的发展难以大步前行。音乐游戏化课堂就是解决这些问题的一种独特方式，其含义与意义就在于通过游戏化教学，寓教于乐，让学生脱离传统课堂，最终实现教学目标的目的。为了更好地开展音乐游戏化课堂，本文提出五种教学策略：教学教具完善化、教学教师精专化、教学情境创设合理、把培养学生兴趣作为音乐教学的重点以及丰富音乐游戏种类来丰富课程内容，最终达到实现素质教育的教学目标，推动音乐教育事业