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一年级下册教案

第八单元分类与整理

第一课时图形分类

教学内容：

教材第87页例1。

教学目标：

1、经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程,知道分类的标准,掌握对

图形进行分类的方法,能对图形按一定的标准分类。

2、通过自主探究、合作学习,感受分类的思想,培养学生的观察能力和语言

表达能力。

3、通过动手分一分等数学活动,让学生体验数学学习的快乐,激发学习兴趣。

教学重难点：

1、掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。

2、对图形分类标准的理解。

教学过程：

一、创设情景,激发兴趣

出示情境图。

板书课题:图形分类。

二、活动操作,探索新知

1、独立操作分类。

2、展示分类结果。

教师让学生展示时,重点是让学生说出这样分的想法,多抽学生

回答,对于表达清楚的,给予奖励。根据学生的回答顺势板书:按颜色分、按形

状分。

3、引入分类标准。

小朋友们,刚才你们按照颜色或者按照形状对我们的三角形和圆进行了分类,

“颜色”“形状”就是我们要学习的分类标准(板书:标准)。给图形分类之前,

要确定好分类的标准,分类标准不同,分的结果就不同。

4、同桌合作分类。

三、练习应用,巩固新知

1、练习十八第1题

学生在书上把动物圈起来,教师巡视。

2、练习十八第2题

学生在小组内分一分,说一说,教师巡视指导。

小组代表汇报交流,并说出分类的标准。

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四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获呢？

板书设计：

对图形分类标准

按形状分:按颜色分:

教学反思：

第二课时数的分类

教学内容：

教材第88页例2。

教学目标：

1、经历对数的分类过程,掌握对数进行分类的方法,进一步加深对分类标准

的理解。

2、通过数学活动的开展,巩固学生对分类方法的理解,培养合作交流的意识,

体验分类知识在生活中的作用。

教学重难点：

1、掌握数的分类方法。

2、从不同角度确立分类的标准。

教学过程：

一、联系旧知,引入新课

1、复习旧知。

拿出4支白色粉笔,8支彩色粉笔。请学生上台进行分类,然后说说为什么要这

样分类,有意识地突出“标准”二字。

2、引入新课

板书课题:数的分类。

二、动手操作,探索新知

1、教学例2。

(1)动手给数分类

学生小组合作,动手将卡片分类,教师巡视,提醒学生操作完成之后与同桌的小

朋友说说自己为什么要这么分。学生交流,汇报自己的不同分类方法,教师在黑板

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上进行展示,一定让学生说说怎么想的。

(2)找出分类标准

通过观察,归纳不同分类的标准,引导学生回答:可以按位数进行分类,可以按

单双数进行分类等。

学生独立思考,看能不能想出其他的分类方法。

(3)小结

教师:我们找到了这么多分类的方法,比较一下,分类的结果一样吗?为什么呢?

(4)巩固延伸

引导学生找出生活中数的分类的实例。

学生独立思考后，留出充足的时间，全班交流。

三、练习应用,巩固深化

1、课堂活动。

(1)认识面值。

(2)独立给这些人民币分类。

(3)交流分类结果。

(4)小结。

不同的标准,分类结果是不同的。

2、练习十八第3题。

同桌讨论分类的标准,议一议分类的结果。

3、练习十八第4题。

(1)完成第(1)小题。

展示交流分类的结果,老师要注意发现既按形状又按颜色分类的小组。

(2)完成第(2)小题。

四、反思总结,内化提升

教师:同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获?说一说你们都学到了什么?

自我评价一下,对今天的学习满意吗?

教学反思：

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