统编版语文三年级上册课件《8 总也倒不了的老屋》.pptxVIP

mīfèng

眯缝

fū

孵蛋;

wūbǎnzhǔnbèiděngbào

屋板准备等暴

òzuānpápiàoshài

哦钻爬漂晒;

左窄右宽，

三点呈弧。

“西”笔画没有变化，不要多写一横。

晒;

路口检测点侦查老屋

读了课文题目，你能预测到什么?

老屋总也倒不了，

是被施了魔法吗?;

根据阅读经验，读过的与魔法相关的童话中有类似的情节。;

第2课时;

收集预测锦囊1课文研读

一边读，一边大胆预测接下来会发生什么,

并把预测的内容记录在课文旁边。;;

我觉得老屋会答应“小小

的声音”的请求。根据课文插图中老屋慈祥的面容，结合生活经验可以预测，慈祥的人大多心地善良，乐于助人。

借助插图、结合

生活经验预测。;;

小猫刚刚离开，老母鸡也来请求老屋不要

倒下。你觉得老屋此时心里会有怎样的情绪?

“等等，老屋!”一个小小的声音在

它门前响起，“再过二十几天，行吗?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”;

“我到了倒下

的时候了!”

孤独

时间的重量;

我猜不会。联系上文“它很久很久没人住了”,结合生活经验可知，它孤独很久了，我猜它会希望多被“打

扰”,希望有他人陪伴。;

乐于助人

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，

是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了

出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢!”

棉要老屋未倒，预测成功!;

根据上文反复出现的内容“好了，我到了……”

预测情节：前两次出现这句话时，都有动物来找老

屋帮忙。;

请再站一会儿吧，我

肚子好饿好饿，外面的树

被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。

你能猜到老屋会怎么回答吗?为什么?;

联系上文小猫和老母鸡请求老屋帮助时，老屋的回答都是“哦，是……啊。好吧，我就再站……”来预测情节：老屋会同意再站一会儿。;

“小蜘蛛，你吃饱了吗?”

“没有，没有!”

“老屋老屋，我给您讲个故事吧!”

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，

老屋到现在还站在那儿???边晒太阳，

边听小蜘蛛讲故事。

故事到这里就结束了吗?老屋最后怎样呢?;

如果接下来是熊宝宝向老屋求助，它会说：“

等等，老屋!再过一个冬天，行吗?猎人想追杀我，

我找不到一个安心冬眠的地方。”老屋会说：“哦是小熊啊。好吧，我就再站一个冬天。”当熊宝宝

得到帮助后，它会说：“吼吼，谢谢!”老屋接下

来又会说：“再见!好了。我到了倒下的时候了!”

我预测的依据是：故事情节的反复性;

③联系生活经验预测；

④联系前文阅读的线索预测。;

我找不到一个安心

睡觉的地方。

我找不到一个安心

孵蛋的地方。

我找不到一个安心

反复结构织网抓虫的地方。;

至少三次，不超过五次，重复太多次会使人失去

阅读兴趣。如本文中，“好了，我到了倒下的时候

了!”和“等等，老屋!”这两句话三次出现，运用

反复的手法推动故事情节的发展，引发读者的预测。;

慈祥

分析故事情节

心地善良

乐于助人;

小猫老母鸡小蜘蛛

躲避暴风雨孵小鸡织网抓虫

慈祥善良乐于助人;

和老屋交朋友温暖回忆

本文是一篇童话故事，讲述

了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛

之间的故事。课文用反复的手法

推进情节的发展，每一个片段都

是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋不要倒下，接着是它们陈述老屋不要倒下的理由，以及老屋无一例外地答应了它们的请求，最后是小猫、老母鸡、小蜘蛛都得到了老屋的帮助，满足了各自的心愿。