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教学设计
课题名称：小猴子下山
姓名：
工作单位：
xxxx特殊教育学校
学科年级：
语文三年级
教材版本：
人教版全日制聋校实验教材第六册
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
这是一篇看图学文，课文用童话的方式讲述了小猴子下山看到一样好东西就丢掉原来有的东西，最后什么也得不到的故事。旨在让孩子们懂得做事不能三心二意，要专心做好一件事。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1、知识目标
⑴、能正确地观察课图及课件，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容。
⑵、能看图演示(复述)课文内容。
2、技能目标：
⑴、培养聋生有表情地、流畅地朗读课文的能力。
⑵、培养聋生正确地观察事物的能力。
3、情感、态度及价值观目标：教育聋生不要向小猴子学习。做事情应该：做完了一件事再去做另一件事，只有这样才能把事情做好。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
A类：xx、xx和xxx三名同学学习能力较强，思维较活跃。
B类：xx和xx两名同学接受能力相对较弱，反应不够灵敏。
（A、B类为听障学生）
C类：xx和xx两名同学系多重障碍，只有初步的认知能力。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
教学方法选择：观察法、质疑法、练习法、演示法。采用分层教学。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重点：
⑴、能正确理解句子的意思，懂得句子与句子之间的联系。
⑵、能正确地理解课文内容。
教学难点：
理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后只有两手空空。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
教具准备：生字词卡片；教学挂图；小猴子头饰；大字课文；玉米、桃子、西瓜及小兔子图片；课件。
多媒体课件的设计：利用动态图片，创设教学情境，激发聋生的学习兴趣。
学生积极参与
通过视觉色彩刺激激发学生学习兴趣
一、复习检查。
1、指名认读生字词卡片；
2、看（听）写生字、新词：
非常扛着捧着追
3、评价；
自主回答
举手演板
3、齐读生字词。
复习检查
二、情境导入
同学们好！今天老师给大家播放一组图片（播放课件），你们看后说说课件中讲了一件什么事？
鼓励聋生看课件自由回答
活跃课堂气氛到入课堂内容
三、新授：
1、出示教学挂图；板书课题：14.小猴子下山
生读标题
开门见山引入课题
2、师范读课文后提问：课文有几个自然段？
课文一共有五个自然段
整体感知课文
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