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浅谈初中数学课堂评价面临的问题与应对策略.docx

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    浅谈初中数学课堂评价面临的问题与应对策略

    摘 要：初中数学不光是掌握专业数学知识,更要建立良好的数理素质,需要在情感、心态、人生观等方面有所成长。当前的数学测评模式功利性太重,强调分数、机械练习、死记硬背等,忽略了个人成长,不利于因材施教,所以,研究初中生数学评分模式变得越来越关

    键,本文是在实习阶段结合本人和同事的课堂经验,进行些多元化教育评分模式的探索和研究,以此探讨初中生数学个性化评分模式的建立。

    关键词：初中数学；数学学习评价；多元化

    引言:评判是指评判参与者在客观真实评价基础上,按照其出于特定需要所建立的客观评价准则,对评判客观作出价值的判定。在评判一个

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