人教部初三九年级数学下册-反比例函数--数学活动-名师教学PPT课件.pptVIP

第二十六章反比例函数数学活动教师：张璐九年级下册1．通过活动感受面积为定值的矩形的长与宽与反比例函数的关系.2．通过活动建立反比例函数模型，解释杠杆平衡原理.活动重、难点：重点：两个活动.难点：第二个活动.活动目标：问题1：矩形的面积一定时，矩形的长和宽成什么关系？问题2：如果把矩形的一个顶点固定，拖动这个固定顶点的对角顶点，拖动时必须保证矩形的面积不变，猜猜看，这个对角顶点的运动轨迹会是什么图象呢？长宽情境导入面积不变问题1：矩形的面积一定时，矩形的长和宽成什么关系？问题2：如果把矩形的一个顶点固定，拖动这个固定顶点的对角顶点，拖动时必须保证矩形的面积不变，猜猜看，这个对角顶点的运动轨迹会是什么图象呢？长宽情境导入面积不变下表是10个面积相等的矩形的长与宽，请补齐表格．长/cm12345宽/cm21活动1探索矩形顶点的运动轨迹推进新课1Axy5105101如图活动1设∠A为这10个矩形的公共角．画出这10个矩形（假设每个小正方形的边长都是1cm，矩形的长对应横坐标，宽对应纵坐标），然后取∠A的10个对角的顶点，并把这10个点用平滑的曲线顺次连接起来．通过活动可以看出，当长方形的面积为10，即k=10，矩形的长y是宽x的反比例函数，即活动结论1Axy5105101如图活动1设∠A为这10个矩形的公共角．画出这10个矩形（假设每个小正方形的边长都是1cm，矩形的长对应横坐标，宽对应纵坐标），然后取∠A的10个对角的顶点，并把这10个点用平滑的曲线顺次连接起来．1.如图，过的图象上任意一点P作两坐标轴的垂线段，则图中矩形的面积S是定值吗？是多少？试一试是S=|k|2.如图，过的图象上任意一点P作某一坐标轴的垂线段，则图中三角形的面积S=__________如图，取一根长50cm

的匀质木杆，用细绳绑在木杆

的中点O并将其吊起来，在中

点的左侧距离中点O10cm处

挂一个重200克（即:1.96N）的物体，在中点O右侧用一个弹簧秤向下拉，使木杆处于水平状态．改变弹簧秤与中点O的距离L（单位：cm），看弹簧秤的示数F（单位：N）有什么变化，并填写下表：活动2L/cm4812162024F/N以L的数值为横坐标、F为纵坐标建立直角坐标系，在坐标系中描出以上表中的数对为坐标的各点，并用平滑曲线顺次连接这些点．这条曲线是反比例函数图象的一支吗？为什么？L/cm4812162024F/N1F125220活动24816340LL/cm4812162024F/N在此活动中，弹簧秤的示数F是距离L的反比例函数，根据活动条件得k=1.96×10=19.6即：F=活动结论点（7，2.8）在这条曲线上吗？杠杆的平衡条件是，作用在杠杆上的两个力的大小跟它们的力臂成反比，即动力×动力臂=阻力×阻力臂用代数式表示为F1L1=F2L2式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂．从上式可以看出，欲使杠杆平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一．杠杆的平衡条件这节课你学习了哪些数学知识？谈谈你的收获吧！课堂小结1.如图，若点A在反比例函数（k≠0）的图象上，AM⊥x轴于点M，△AMO的面积为3，则k=_______.–6随堂演练基础巩固2.如图所示，小华设计了一个探究杠杆平衡条件的实验：在一根匀质的木杆中点O左侧固定位置B处悬挂重物A，在中点O右侧用一个弹簧测力计向下拉，改变弹簧测力计与点O的距离x（cm），观察