人教部编版初一七年级语文上册-再塑生命的人-(3)-名师教学PPT课件.pptxVIP

再塑生命的人;学习目标;搓捻（）感慨（）

企（）盼繁衍（）

迁徙（）遐（）想

觅（）食绽（）放

花团锦簇（）

疲倦不堪（）

截（）然;;整体感知：

1、题目《再塑生命的人》，请同学们联系作者的生平读一读，看看重音应落在哪个字？

2、是谁再塑了谁的生命？

;此前（莎莉文到来之前海伦·凯勒的生活）;此后：莎莉文老师具体是怎样重塑海伦凯勒的生命的？她做了哪些事？;此后(海伦凯勒的生活)

希望、快乐自由、光明、有生命、有爱;请以“我从______这句话中读出莎莉文是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。;;3、“再塑生命”的过程是一帆风顺的吗？;本文作者用朴实的语言写出了老师对自己一生的影响，看似平实的叙述，却能让读者感受到字里行间涌动的感情。

学完本篇课文，海伦的经历给你怎样的启示呢？;海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。

;贝多芬

德国伟大的作曲家,谱写《命运交响曲》，26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋……

——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界;;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》