民办学校心理健康教育实践.docxVIP

民办学校心理健康教育实践

摘要：名办学校是寄宿制学校，学生长期在校。教师对学生心理健康辅导尤为重要。教师通过班会课教育、开展各种活动、组织学生玩游戏、建立良好的班风班貌和耐心处理学生的矛盾来达到心理健康教育目标。

关键词：民办学校，心理健康，班会，活动，游戏，个别辅导

引言：心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为

一、班会课是心理健康教育的主阵地学校要求每个班开展各种主题的班会课如《我想对你说》、《防校园欺凌》、《文明礼仪伴我行》、《做一个有毅力的人》等。部分老师认为班会课随便上上，没有那么重要。其实不然，我们精心准备的班会课必须从学生的亲身经历出发，才会有教育意义，而不是对着课件照本宣科。例如《防校园欺凌》班会中，我列举了同学们之间的欺凌事件，对学生的亲身经历进行教育，在孩子的心里种植了正义；我们维护弱者；鼓励学生敢举报敢反抗的行为，收到了良好的效果。在《我想对你说》班会中，学生说出自己想说的话。通过手机录音发给学生的父母、老师、朋友。告诉学生沟通是解决矛盾、表达情感的主要途径。只有说出心里话才能释放压力，才能得到他人的尊重与理解。从而消除心理阴霾让每个孩子心理健康。在《做一个有毅力的人》班会之前，让学生收集自己身边的人的故事。学生在班会上侃侃而谈——张家豪同学为了提高恰当、适应良好的状态。心理健康受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。由此可见孩子的心理健康教育意义重大；责任深远。民办学校是寄宿制学校，学生远离家人与老师同学在一起，所以心理健康的引导责任落到教师身上。我从这些年在教学生活之余和学生相处中对心理健康教育有一些粗浅见解，愿与大家分享。

一、班会课是心理健康教育的主阵地

学校要求每个班开展各种主题的班会课如《我想对你说》、《防校园欺

凌》、《文明礼仪伴我行》、《做一个有毅力的人》等。部分老师认为班会课

随便上上，没有那么重要。其实不然，我们精心准备的班会课必须从学生的亲

身经历出发，才会有教育意义，而不是对着课件照本宣科。例如《防校园欺

凌》班会中，我列举了同学们之间的欺凌事件，对学生的亲身经历进行教育，

在孩子的心里种植了正义；我们维护弱者；鼓励学生敢举报敢反抗的行为，收

到了良好的效果。在《我想对你说》班会中，学生说出自己想说的话。通过手

机录音发给学生的父母、老师、朋友。告诉学生沟通是解决矛盾、表达情感的

主要途径。只有说出心里话才能释放压力，才能得到他人的尊重与理解。从而

消除心理阴霾让每个孩子心理健康。在《做一个有毅力的人》班会之前，让学

生收集自己身边的人的故事。学生在班会上侃侃而谈——张家豪同学为了提高

数学计算能力，天天做10

数学计算能力，天天做10道口算题，使自己数学成绩大幅度提高。谢军威爸爸

白手起家，经历各种困难与磨难，开了一个垃圾加工厂，做了市里有名的“垃圾大王”。张桂梅老师创办丽江华坪女子中学。让山区家庭困难的孩子上免费高中，10多年来送走了一批批毕业生。为了孩子能上学，走遍了山区的每个角落，张桂梅是当之无愧的时代楷模……通过同学们的介绍，了解一个个感人的故事，学生明白做一个有毅力的人是成功的基石。整节班会课学生主动发言、畅所欲言，收到了良好的教育效果。从《文明礼仪伴我行》班会中学生体会到与人相处从文明礼仪开始，文明用语的使用拉近了人与人的距离。《一日常规我最棒》班会的开展，通过一日常规的优秀学生介绍经验，学生掌握了各种生活技巧，提高了动手能力。通过《防溺水》《防地震演习》一系列的班会活动，提高了学生的生存能力，能应对各种突发事件。从学生的实际出发上好每一节班会课，是心理健康教育的主阵地。二、各类活动与游戏是孩子心理健康的必备良药民办学校孩子在校时间长，缺乏自由空间，更没有父母陪伴的天伦之乐。孩子在校生活和学习单调，所以各类活动和游戏是学生生活的润滑剂。学校为此编辑了一本《好玩的童年》。老师们回忆自己儿时的有趣游戏，并结合现在媒体流行的游戏，精心设计游戏规则，汇总了一个个好玩、可行的游戏。该书汇集了小学部全体老师的智慧。每天晚上文化餐孩子们玩蹲蹲乐、贴鼻子、合运易拉罐、鸭子赛跑、吹鸡毛等有趣游戏，教师里传来孩子们的欢声笑语，其乐融融。学校还开展了很多缓解学生压力，增进学生友谊的活动。例如金秋喜游园活动，老师们把每个教师布置成游戏场所，一气呵成吹乒乓球、盲人敲

白手起家，经历各种困难与磨难，开了一个垃圾加工厂，做了市里有名的“垃

圾大王”。张桂梅老师创办丽江华坪女子中学。让山区家庭困难的孩子