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2022年安徽省中小学教育教学论文

浅谈初中道德与法治课的爱党教育策略

摘要：2021年，恰逢建党100周年。回顾百年历史，中国共产党带领中国人民从一穷二白到全面建成小康社会，创造了人类发展史上的奇迹。根据党的十九大精神，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。在初中道德与法治课教育中，全面渗透爱党教育已经成为教师重点关注的内容，在本次研究中，本文针对爱党教育的意义展开研究后，分析了爱党教育的现状，并对其中存在的问题进行反思；最后从初中道德与法治课教学出发，提出了爱党教育的实施策略。

关键词：初中道德与法治，爱党教育，党史

引言：在全国教育大会上明确了厚植爱国主义情怀、培养爱党教育情怀的相关内容，对于初中道德与法治课而言，在新的时期应勇于肩负自身的职责，通过科学有效的教学方法来培养学生的爱党情怀，将爱党教育体现在课堂教学的方方面面，因此需要对当前的道德与法治课教学方法进行创新，这也是本文研究的主要目的。

一、初中道德与法治课开展爱党教育的意义

（一）有助于应对新时代的挑战

现阶段我国的爱党教育面临新环境的冲击，这是因为在这种快速发展的信息时代，初中生接收信息的能力增强，网络更是成为学生日常学习、生活中不可缺少的一份子。但是在便捷的网络上往往存在一定的负面信息，例如“民主社会主义”、“普世价值观”以及西方拜金主义思想等，在网络上可以发现敌对势力发布的诋毁我党的言论，而这一现象势必会动摇共产党的领导地位[1]。所以在教育中开展爱党教育，可以让中学生在复杂的网络浪潮下瞄准方向，树立共产党领导的思想，最终有效应对新时代下的各种挑战。

（二）有助于塑造学生的道德品格

初中阶段学生的三观正处于快速形成的时期，塑造学生的思想道德品质成为教师重点关注的内容。在这个过程中，教师全面推广爱党教育思想能够避免学生出现错误的思想倾向，例如教师在渗透爱党思想中能够激发学生内在的热情，通

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过学习李大钊等早期共产党人的光辉事迹，为学生的未来成长提供榜样，最终督促学生将情感转化为行动。

二、初中道德与法治课开展爱党教育的现状

（一）教学目标落实不到位

教学目标是教师开展道德与法治课教学的基础，但是从现状来看，部分教师在爱党教育中并未有效的落实教学目标。例如在爱党教育中有大量的素材可以挖掘，如八年级上册“维护国家安全”中介绍“卫国戍边英雄”陈红军在中印边境冲突中，毫不畏惧、英勇战斗，直至壮烈牺牲。但是部分教师在相关知识点的讲解中，只是陈红军的事迹作为一篇辅助教学的“故事”，而并未开发陈红军光辉事迹背后的情感，导致教育内容难以引起全体学生的共鸣，学生对教学内容的印象少，教育未达到预期效果。

（二）教学方式单一

在爱党教育中部分教师依然遵守着传统照本宣科的教学方法，并没有针对学生的具体情况对道德与法治课的教学过程进行改进[2]。而部分教师虽然能够在教学过程中对教学方法进行创新，但是这种创新都是较为片面的。例如在教学中可发现，部分教师虽然能够通过小组合作探究的方法来介绍爱党思想，但是小组合作的内容过于简单，学生需要合作解决的问题只需要稍加思考就可以寻找到答案，很多同学在余下时间会变得无所事事，导致学习效率偏低。

三、初中道德与法治课开展爱党教育的实施策略

（一）落实教学目标，关注学生的思考

从教育教学的角度来看，只有学生真正的对知识点进行思考才能切实提高教学效果，所以在道德与法治课教学过程中，为了更好的渗透爱党教育思想，教师则需要在教学环节适当的启迪学生的思维，引导学生不断的思考、探究知识点，最终保障爱党教育实现预期目标。

例如在七年级的《品出情感的滋味》一课教学中，教师可以利用课堂上的多媒体设备播放爱国主义电影《长津湖》的最后场景，在美国军队误以为是敌人时，他们走进一看，竟然是冻死在山上潜伏的中国士兵。教师可以提出问题：“是什

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么样的情感，在忍受着零下40多度的严寒天气下，他们甘愿化成冰雕，也丝毫不愿退缩？”在提出问题之后，教师为学生提供充足的思考时间，而在思考过程中，教师可以遵照爱党爱国教育内容对学生的思考过程进行引导，如介绍抗美援朝老兵的生平事迹：他们不畏艰辛、不怕牺牲，忍饥挨饿，在严寒的冰雪天气中纹丝不动，甘愿化成冰雕，只为让我们生活在没有硝烟的年代，但是在全中国解放之后，他们的生活才逐渐改善。在介绍生平事迹之后，教师快速瞄准重点—

—是什么让老兵的生活改善？是谁带领了全中国的解放？在教师的这种问题下，学生的思维开始快速围绕新中国成立、艰苦的长征路等已知的知识点思考，爱党情怀逐渐被教师所激发。教师在观察学生的情绪已经被充分调动之后，可以将教学的主题回归到爱党主义思想上——是爱党、爱国的情感使他们成为坚定的无产主义战士。就像影片中毛主席说：“这仗真不想打，但为