高中语文名师导航辛弃疾词两首新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文名师导航辛弃疾词两首新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自新人教版高中语文必修教材，针对高一学生。根据教学大纲和课程标准，本单元着重培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升审美情趣和文化素养。辛弃疾的词作具有强烈的时代感和民族情怀，本课所选两首词《青玉案·元夕》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》均为辛弃疾代表作，展现了其豪放洒脱的词风。这两首词在单元中起到承上启下的作用，与前文《离骚》等古典诗词相呼应，为学生进一步学习古典文学奠定基础。

2.学情分析

高一学生对古典诗词有一定了解，但鉴赏能力有限。他们在生活中积累了一定的诗词知识，但缺乏系统学习和深入思考。部分学生对辛弃疾的词作存在误解，容易将豪放与粗犷混淆。此外，部分学生对词的音乐性理解不足，难以把握词的情感内涵。针对这些情况，教学设计应注重激发学生兴趣，引导学生深入理解词作，提升鉴赏能力。

3.教学目标与策略

本课教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标包括：了解辛弃疾的生平和词风；掌握《青玉案·元夕》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的基本内容；分析词作的艺术特色。能力目标包括：提高古典诗词鉴赏能力；培养审美情趣；增强文学素养。情感目标包括：感受辛弃疾的爱国情怀；体会词作的豪放与悲壮。

教学策略包括：采用情境教学法，通过音乐、图片等手段创设情境，激发学生兴趣；运用比较分析法，引导学生对比两首词作，深入理解词人的情感变化；开展小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出辛弃疾的生平简介及其词风特点。

列举《青玉案·元夕》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的关键意象和词句。

解释词作中蕴含的爱国情怀和民族精神。

2.能力的目标

设计分析词作的艺术手法，如对比、象征等。

评价两首词作在辛弃疾词作中的地位和影响。

阐释词作中人物形象的性格特点和情感变化。

3.情感态度与价值观的目标

体验对辛弃疾词作中豪放与悲壮情感的共鸣。

认同辛弃疾的爱国情怀和民族精神。

树立正确的审美观和价值观，提升文化素养。

4.科学思维的目标

运用比较分析法，分析两首词作的异同。

归纳辛弃疾词作的艺术特色。

演绎从词作中提炼出的文学规律。

5.科学评价的目标

评价自己的分析是否准确、全面。

反思在分析过程中的思维过程和逻辑推理。

提出改进分析方法和提高鉴赏能力的策略。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解辛弃疾词作的豪放风格和爱国情怀，通过分析词句和意象，提升古典诗词鉴赏能力。教学难点在于把握词作中复杂的情感变化和人物形象塑造，需要学生具备较强的文学素养和审美鉴赏能力。难点之所以难，在于辛弃疾词作情感表达的丰富性和深刻性，以及其中蕴含的历史文化背景，因此需要通过创设情境和小组讨论等方式，帮助学生逐步突破。

四、教学准备

教师需准备包括辛弃疾生平介绍、词作背景资料的多媒体课件，以及两首词作的文本、注释和赏析文章。此外，还需准备与词作相关的图片、音乐等辅助材料，以创设教学情境。学生需预习教材内容，收集与辛弃疾及其词作相关的资料，并准备好笔记本和笔。教学环境上，应布置黑板，设计清晰的教学流程图，并确保小组座位合理排列，以利于学生互动交流。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：

播放辛弃疾生平介绍的视频片段，激发学生兴趣。

提问：同学们，你们知道辛弃疾是谁？他的词作有哪些特点？

2.学生活动：

观看视频，思考问题。

小组讨论，分享对辛弃疾及其词作的认识。

二、新授环节（25分钟）

1.《青玉案·元夕》

教师活动：

朗读词作，引导学生关注词句和意象。

提问：词作中“东风夜放花千树”一句描绘了怎样的景象？

分析词作中的对比手法，如繁华与凄凉、欢愉与忧愁。

学生活动：

朗读词句，体会词作的意境。

分析词句，总结词作中的对比手法。

2.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

教师活动：

朗读词作，引导学生关注词句和意象。

提问：词作中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句描绘了怎样的场景？

分析词作中的象征手法，如马与箭，象征着英雄豪杰。

学生活动：

朗读词句，体会词作的意境。

分析词句，总结词作中的象征手法。

三、巩固环节（10分钟）

1.教师活动：

提问：辛弃疾的这两首词作有哪些共同点和不同点？

组织学生进行小组讨论，分享讨论成果。

2.学生活动：

思考问题，参与小组讨论。

四、小结环节（5分钟）

1.教师活动：

总结本节课的学习内容，强调辛弃疾词作的豪放风格和爱国情怀。

提问：通过学习这两首词作，你们有哪些收获？

2.学生活动：

回顾学习内容，分享自己的收获。

五、作业环节（5分钟）

1.教师活动：