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今年暑假，我组织了学校三到六年级学生开展了夏日足迹主题作文征集活动。从收到的237篇习作中，我精选出15篇最具代表性的作品，这些文章真实记录了孩子们在暑假期间的所见所闻。五年级（2）班李明同学写的《爷爷的老自行车》让我印象深刻，他详细描述了和爷爷一起修理那辆用了二十年的凤凰牌自行车的过程；而三年级（1）班王小花同学的《社区图书馆的夏天》则用细腻的笔触记录了她在新建成的朝阳路社区图书馆度过的每一个下午。这些作文不仅展现了孩子们敏锐的观察力，更体现了他们对生活的独特感悟。
在实际操作中，我们发现这些作文最突出的特点是细节描写丰富。以四年级（3）班张伟的《第一次做饭》为例，他详细记录了7月15日那天独自在家做番茄炒蛋的全过程：妈妈出门前特意把菜谱贴在冰箱上，写着鸡蛋3个，番茄2个，盐半勺。我打鸡蛋时，第一个蛋壳掉进了碗里，只好用筷子小心翼翼地捞出来。炒的时候油溅到了手上，疼得我差点把锅铲扔了。这种真实的生活细节让文章格外生动。
对于描写类的作文，重点是考察学生观察生活的能力。六年级（1）班刘芳的《雨后的公园》就展现了出色的观察力：8月3日下午那场大雨过后，我和妈妈去小区公园散步。地上的水坑倒映着蓝天，像一面面小镜子。蚂蚁们排着队往高处搬家，每只都扛着一粒白色的食物。最有趣的是，平时总在树枝上唱歌的知了，今天都躲在了树叶下面，偶尔才知了一声。
在实际批改过程中，我们制定了详细的评分标准：内容充实度占40%（要求至少包含3个具体事例）、语言表达占30%（要求使用至少5种修辞手法）、结构完整占20%（要求有明确的开头、中间、结尾）、书写规范占10%（要求字迹工整，错别字不超过3个）。按照这个标准，本次入选的15篇作文平均得分达到了92.5分，比去年提高了3.2分。
特别值得一提的是，我们还发现了一个有趣的现象：有8篇作文都提到了参与社区志愿服务的经历。五年级（4）班陈浩在《我是小小图书管理员》中写道：整个暑假，我每周二、四、六下午都在社区图书馆帮忙，累计服务时间达到36小时。我学会了用图书分类法整理书籍，还帮助12位老人学会了使用自助借书机。这反映出当代小学生参与社会实践的积极性正在提高。
请各位语文老师认真检查自己班级入选作文的格式规范，特别注意错别字和标点符号的使用。对于有修改建议的地方，请在8月28日前通过学校OA系统反馈给教务处。
本次作文征集活动负责人：李明华
2025年8月25日
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