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2025年重庆市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30题，合计60分）

1.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的行为提出申诉，受理申诉的教育行政部门应当在接到申诉的（）日内作出处理决定。

A.15B.30C.45D.60

答案：B

2.某教师在讲解“三角形内角和”时，通过学生动手剪拼三角形纸片、测量角度等活动得出结论，这主要体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际

答案：D（通过实践操作验证理论，体现理论与实际结合）

3.学生因“喜欢某科老师”而努力学习该学科，这种学习动机属于（）。

A.内部动机B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力

答案：B（附属内驱力指为获得长者认可而努力的动机）

4.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦（），培养学生核心素养。

A.学科知识体系B.学生生活经验C.立德树人根本任务D.跨学科主题学习

答案：C

5.某学生能理解“a＞b，b＞c，则a＞c”的逻辑关系，但无法解决“小明比小红高，小红比小兰高，谁最高”的问题，该学生最可能处于皮亚杰认知发展理论的（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

答案：B（前运算阶段儿童缺乏逻辑推理的可逆性，需具体事物支持）

6.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要运用了（）教学方法。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法

答案：C（谈话法通过问答引导思考）

7.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）。

A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒C.严重教育惩戒D.体罚行为

答案：A（一般惩戒包括课堂内站立等）

8.某教师在设计《草原》一课的教学目标时，将“能有感情地朗读课文，体会作者对草原的热爱”列为重点，这体现了（）维度的目标。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

答案：C（情感态度目标关注态度体验）

9.学生在学习“平行四边形”后，容易将“长方形”误判为非平行四边形，这属于（）迁移。

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

答案：B（原有概念干扰新概念理解，属于负迁移）

10.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

答案：D（教书育人强调多元评价）

11.某教师在分析学生数学测试卷时发现，大部分学生在“分数应用题”上失分，这说明教学中需加强（）。

A.基础知识巩固B.解题策略指导C.学习习惯培养D.学习动机激发

答案：B（失分集中于应用题，需针对性策略）

12.学生在课堂上因“听懂了但不会做题”产生焦虑，教师最适宜的做法是（）。

A.增加同类题目练习量B.用“最近发展区”理论设计分层任务C.批评学生“不够努力”D.降低教学难度要求

答案：B（通过最近发展区任务帮助学生跨越现有水平）

13.依据《义务教育质量评价指南》，学校评价应重点关注（）。

A.升学率B.课程实施效果C.教师论文数量D.校园硬件设施

答案：B（指南强调课程与教学实施的评价）

14.某教师在教授“摩擦力”时，先让学生体验“推桌子”“擦黑板”的感受，再讲解概念，这符合（）的认知规律。

A.从抽象到具体B.从具体到抽象C.从理论到实践D.从一般到特殊

答案：B（通过具体经验建构抽象概念）

15.学生因“担心考不好被父母批评”而努力学习，这种动机属于（）。

A.内部动机B.外部动机C.自我实现动机D.成就动机

答案：B（外部动机由外部诱因驱动）

16.教师在设计作业时，既布置“背诵古诗”的基础题，又布置“为古诗配画并写短评”的拓展题，这体现了（）原则。

A.统一性B.层次性C.趣味性D.实践性

答案：B（分层作业满足不同学生需求）

17.依据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形