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摘要
摘要
《义务教育课程标准（2022版）》立足历史学科特点，系统凝练出五大核心
素养，标志着历史教育向素养导向的范式转型。统编版初中历史教科书“材料研
读”栏目作为落实历史课程核心素养的重要载体，其教学运用受到了较为广泛的
关注。然而，当前一线教师在教学实践中对于该栏目的运用仍然存在诸多问题，
影响了其教学价值的充分发挥。本研究聚焦“材料研读”栏目的教学运用，旨在
通过系统分析该栏目的设计特点与运用现状，提出针对性优化
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