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虚拟仿真实验教学在临床麻醉教学中的应用价值

郑春

平阳县人民医院麻醉科，浙江温州325400

摘要：目的虚拟仿真实验教学在临床麻醉教学中的应用价值观察。方法对临床参与麻醉学教学的学生进行教学

研究，对其进行虚拟仿真实验教学，探讨教学结果。结果经过教学后，学生的学习满意度显著提升，存在的学

习问题也减少，学习评价指标结果较好。对比教学前，（p＜0.05），有统计学意义。结论虚拟仿真实验教学可

提升临床麻醉学教学质量，学生的学习满意评价较好，学习满意率较高，值得推广。

关键词：虚拟仿真实验教学；临床麻醉教学；应用价值观察

中图分类号：G64

临床麻醉学是当前我国教学的重点内容之一，包1.1一般资料

括了临床操作技能和理论知识，学生都需要经历专业对本次参与临床麻醉学教学的学生进行对比教学

的实践，逐渐提升自身的能力，确保得到较好的教学研究，研究时间段为2022年1月-2023年12月，学生

结果。临床麻醉学的教学多采用理论教学+仿真实验+一共有28人，有男，15人，女13人，年龄为20-25

临床实习的模式，但是麻醉学的内容较多，而且操作岁，平均为（23.2±1.74）岁，对比教学结果。

要求精细度高，若操作不当就肯定导致一定的麻醉意1.2方法

外和并发症，因此需要开展反复，标准，严格的模拟

所有学生都学习临床麻醉学的基本知识，参与相

[1]

训练，最终才能够迅速适应岗位。随着现代信息技

关教学培训，接受相关教学指导。同时对相关学生开

术的融合，现代麻醉学教学的内容也在不断深化，同

展虚拟仿真教学，教学的内容包括病史采集，体格检

时利用信息化的教学方式整合资源，创新教学环境，

查，辅助检查，实验室检查和鉴别诊断以及治疗等，

得到较好的教学结果。如今互联网教学模式不断兴起，

将相关的病历和工作内容和计算机信息融合在一起，

虚拟仿真技术也在多个场景中得到了广泛运用。学生

可生成虚拟的临床情景，同时开展相关操作，此举可

可以通过虚拟现实的方式来优化手术室环境，整合操

提升麻醉学生的基本诊断和治疗能力，提升其相关操

作流程，进而培养学生的综合思维能力，最终让学生

作技能。开展实际教学时候，需要以典型病例为基础，

可以学习规范，严格的临床操作技能。虚拟仿真技术

收集一些病例情况，同时让学生结合自身的情况选择

诞生于20世纪，利用了计算机图形学，人机交互技术，

合适的病例安排学习。同时，可开展情景模拟教学，

人工智能技术和传感技术，可以有效模拟病房和手术

让学习对象可利用标准化病人开展交互沟通，同时掌

室场景，让学生在有效的教学环境中得到较好的教学

握基础病例的技巧和技能，可以加强当前的教学的生

体验，同时能够有效降低教学成本，提升实际操作的

动