（统编版）语文二年级上册识字4+田家四季歌+课件.pptxVIP

田家四季歌;你印象中的四季是什么样子的？;小朋友们，看这张图：春天油菜黄，秋天稻穗香，农民伯伯在田里忙！今天学的《田家四季歌》，会告诉我们田家四季的趣事。快打开课本，一起看看四季里农民伯伯都在做什么吧！;自读儿歌，不认识的字要根据拼音把字音读准。

集体交流识字方法。;认读含有会认字的词语;;季;场;;;;;朗读课文，标清段落，说说课文是按照什么顺序来写的？;1;走进田家的春夏秋冬四季，看看都有哪些农事活动？读一读，找一找，画一画。;

春季里,春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

春天是万物生长的季节。花儿开了,草儿长了,麦苗儿嫩绿,桑叶儿肥美。作者巧妙地运用“开”“长”

“嫩”“肥”,准确地描写出春天万物生机勃勃的特点。作者不仅写植物,还写了“蝴蝶飞”,动静结合,更增添了春天的活力。

;这段是《田家四季歌》中描写春天的部分，展现了春天田野里生机勃勃的景象。作者通过春风、花开、草长、蝶飞等自然景物，描绘出春天的美丽与活力；又用“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”点出春季农事的特点，体现农民对庄稼的关心。语言清新明快，富有节奏感，将自然之美与农业生产紧密结合，让学生感受春天的希望与忙碌。;;麦苗儿多嫩;走进田家的夏季;这段是《田家四季歌》中描写夏天的部分，展现了农民在夏季的繁忙劳动景象。作者用“农事忙”总起，点明夏季是农忙季节；“采了蚕桑又插秧”具体写出两项重要农活；“早起勤耕作，归来戴月光”则通过时间描写，表现农民劳动的辛苦与勤劳。语言简洁生动，意境深远，让学生感受农民的辛劳和农业生产的不易。;采桑养蚕;农民伯伯在夏季还会干哪些农活？;播种;“采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。”前一句用“采了……又……”的句式，写出农民连续劳作的忙碌状态，两项农活紧密衔接，没有空闲；后一句“早起”与“归来”形成时间上的对比，从清晨到深夜，突出了劳动时间之长。“戴月光”三字极具诗意，将月光拟物化，仿佛农民披着月色回家，画面优美而感人，体现了劳动者的艰辛与尊严。;问题：为什么说农民“归来??月光”？这说明了什么？

回答：因为农民夏天干活特别忙，天还没亮就下地，一直干到晚上月亮出来才回家。“戴月光”不是真的戴上月亮，而是说他们回家时月光照在身上，好像戴着月光一样。这说明农民非常辛苦，劳动时间很长，也让我们看到他们勤劳、不怕累的精神，值得我们尊敬。;稻子;;这段是《田家四季歌》中描写秋天的部分，展现了农民收获稻谷的喜悦场景。作者用“稻上场”点明秋收时节，用“谷像黄金粒粒香”比喻稻谷的珍贵与丰收的喜悦；后两句“身体虽辛苦，心里喜洋洋”通过对比，突出农民虽劳累却内心幸福的情感。语言生动形象，情感真挚，让学生感受丰收的快乐和劳动的价值。;平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方。;“谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。”前一句运用比喻手法，将稻谷比作“黄金”，既写出其颜色金黄，又强调其来之不易、价值珍贵；“粒粒香”从视觉延伸到嗅觉，让人仿佛闻到新米的香气，增强画面感。后一句通过“身体”与“心里”、“辛苦”与“喜洋洋”的对比，深刻表现了农民“累并快乐着”的真实情感，体现了劳动创造幸福的主题。;秋季里，稻上场，

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。;问题：为什么说稻谷“像黄金”？农民为什么“身体辛苦”却“心里喜洋洋”？

回答：因为成熟的稻谷金灿灿的，一粒粒又大又饱满，像金子一样闪闪发光，而且粮食是宝，能让人吃饱饭，所以比作“黄金”。农民忙了大半年，从种地到收割，身体很累，但看到自己种的粮食大丰收，能卖钱、能吃饭，心里特别高兴，就像过年一样，所以“喜洋洋”。这说明劳动虽然辛苦，但收获的快乐更大。;朗读指导：“秋季里，稻上场”语速平稳，语气喜悦，“稻上场”重读，突出收获；“谷像黄金粒粒香”语调上扬，充满赞叹，“像黄金”“粒粒香”连读，重读“金”“香”，读出丰收的自豪；“身体虽辛苦”语速稍慢，语气低沉；“心里喜洋洋”语调突然升高，“喜洋洋”拉长音，读出由衷的快乐。整体朗读要前抑后扬，表现从劳累到喜悦的情感变化。;;这段是《田家四季歌》中描写冬天的部分，展现了冬季雪后初晴的温馨场景和农闲时节的喜悦。作者用“雪初晴”描绘冬日美景，用“新制棉衣暖又轻”表现生活的温暖与舒适；后两句“一年农事了，大家笑盈盈”点明农事结束，人们享受劳动成果的满足与欢乐。语言朴实亲切，意境温暖祥和，为四季劳作画上圆满句号。;“新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。”前一句写家庭生活，棉衣“暖”体现实用性，“轻”体现舒适性，说明生活条件改善，准备过冬；后一句“一年农事了”是对全年的总结，意味着辛苦劳作告一段落；“大家笑盈盈”则通过神态描写，表现全家老少共