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幼儿园大班体育活动教学教案模板三精选（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过体育活动教学，培养学生的身体协调性、团队合作能力和运动兴趣。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育教育课程标准》，本课内容强调基础运动技能的掌握和运动规则的遵守，同时注重激发学生的运动兴趣和积极性。

1.教材分析

本课内容属于幼儿园大班体育活动的范畴，重点围绕基本运动技能的训练和游戏规则的普及。教材分析中，核心概念包括基本运动技能、团队合作、规则意识等。技能方面，学生需掌握跑、跳、投等基本运动技能，并能在游戏中运用这些技能。

2.学情分析

大班学生已具备一定的体育活动经验，对基本运动技能有一定了解，但协调性和团队合作能力仍需加强。他们的认知特点表现为好奇心强、模仿能力强，但也容易出现注意力不集中、动作协调性不足等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的兴趣和接受能力，通过生动有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习热情。

3.教学策略

教学过程中，将采用游戏化教学、情景教学等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。同时，注重个别差异，针对学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。通过设置具体的教学目标和达标水平，引导学生逐步提高运动技能和团队合作能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述三种基本运动技能（跑、跳、投）的特点和练习方法。

列举：举例说明至少两种体育游戏的规则和合作方式。

解释：阐述运动规则对游戏公平性和安全性的重要性。

2.能力的目标

设计：在教师的引导下，与同伴合作设计一个简单的体育游戏。

评价：能够对同伴的体育游戏设计进行客观评价，并提出改进建议。

应用：在游戏中正确运用所学的运动技能，提高动作的准确性和协调性。

3.情感态度与价值观的目标

体验：通过参与体育活动，体验团队合作和竞争的乐趣。

尊重：在游戏中尊重同伴，遵守规则，培养公平竞争的意识。

自信：通过不断练习，增强自信心，相信自己能够掌握新的运动技能。

4.科学思维的目标

分析：分析不同运动技能的特点，并思考如何提高动作的效率。

比较：比较不同体育游戏的规则，分析其优缺点。

推理：根据游戏规则和运动技能的特点，推理出游戏策略。

5.科学评价的目标

自我评价：能够自我评价在体育活动中的表现，包括技能掌握和团队合作等方面。

他人评价：能够接受同伴的客观评价，并从中学习。

反思：在活动结束后，反思自己的不足，并提出改进措施。

三、教学重难点

重点：掌握跑、跳、投等基本运动技能，并能将其应用于游戏中。难点：理解并遵守体育游戏规则，培养团队合作精神和公平竞争意识。难点原因在于规则理解的抽象性和团队合作技能的复杂性，需要通过具体情境和游戏实践逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、运动器材、音乐等，以丰富教学形式。学生需预习教材，准备运动鞋和运动服。此外，设计小组合作学习环境，确保教学环境整洁、安全。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

活动目标：

激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

通过互动游戏，让学生放松身心，为后续学习做好准备。

活动方案：

1.教师带领学生进行简单的热身运动，如“木头人”、“抓手指”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中活动筋骨。

2.通过提问：“你们喜欢运动吗？最喜欢的运动是什么？”引导学生思考，并引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习一些有趣的体育游戏。”

新授环节（35分钟）

教学任务一：基本运动技能讲解（10分钟）

活动目标：

让学生了解并掌握跑、跳、投等基本运动技能。

培养学生的观察力和模仿能力。

活动方案：

1.教师通过示范和讲解，向学生展示跑、跳、投的动作要领，并强调动作的规范性和安全性。

2.学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

教学任务二：体育游戏规则讲解（10分钟）

活动目标：

让学生了解并遵守体育游戏的规则。

培养学生的规则意识和公平竞争精神。

活动方案：

1.教师详细介绍每个体育游戏的规则，并通过图片或视频展示游戏过程。

2.学生分组讨论，思考如何将规则应用到游戏中。

教学任务三：小组合作设计游戏（10分钟）

活动目标：

培养学生的团队合作能力。

提高学生的创新意识和实践能力。

活动方案：

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个游戏主题，并共同设计游戏规则和玩法。

2.各小组展示自己的游戏设计，其他小组进行评价和讨论。

教学任务四：体育游戏实践（5分钟）

活动目标：

让学生将所学知识应用于实践，体验体育游戏的乐趣。

培养学生的运动兴趣和积极性。

活动方案：

1.教师组织学生进行所选体育游戏的实践，并巡回指导。

2.鼓励学生在游戏中互相帮助，共同完成任务。