道德与法治 统编版2024 年级上册 第16课 大家排好队-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学道德与法治

年级

一年级

学期

秋季

课题

大家排好队（第二课时）

教科书

书名：小学道德与法治教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月

教学目标

1.通过观察、调查等实践活动，了解生活中的特殊排队方式。

2.通过交流讨论知道在公共场所中怎样排好队，养成遵守规则排队的好习惯，初步明确不同场合排队要求，做文明小公民。

3.通过辨一辨、贴一贴的小活动知道礼让与规则产生冲突时，可以根据情况灵活调整。

教学内容

教学重点：

1.通过观察、调查等实践活动，了解生活中的特殊排队方式。

2.通过交流讨论知道在公共场所中怎样排好队，养成遵守规则排队的好习惯，初步明确不同场合排队要求，做文明小公民。

教学难点：

通过辨一辨、贴一贴的小活动知道礼让与规则产生冲突时，可以根据情况灵活调整。

教学过程

一、课前交流，回顾旧知

1.师:孩子们，上节课我们已经知道了在很多地方都要排队，那为什么这些地方要排队呢？（ppt，排队的地方图片出示）

2.师：是呀，排好队会让我们有秩序、更安全、甚至更快乐，看来排队还是很重要的。而且排好队，还被写进了我们的中小学生守则呢！（ppt出示守则）

二、谈话导入，揭示课题

师：排队这件事看似简单，其实藏着大学问呢，今天我们继续来聊聊怎么排好队（ppt出示板贴课题：《大家排好队》）

三、场景思辨，学会排队

师：那你们知道怎样才能排好队呢？

环节一:先到先排不插队

1.师：下课了，小朋友们都出来玩了，这么多人该怎么排队呢，谁来帮他们排排队？（ppt：滑滑梯和小朋友）

2.师：小朋友们排对了吗？

师：我们不仅要排对地方，还要按顺序排，先来先排。（ppt：先来先排）

3.师：第二个大姐姐是小明的好朋友，邀请小明排她前面，可以吗？

4.师：是的，不能因为熟悉就插队，要先来先排有规则意识，那样才更有秩序。

环节二：保持距离更安全

1.师：小朋友们玩得太起劲了，这时候小文和小明突然不舒服了，得去医院。到了医院他们可能要走楼梯、坐电梯、看完病还得去配药，这些地方要怎么排队呢？（PPT出示图片）

2.师：老师这里准备了资料袋，想请小朋友们小组合作排排队，听清楚要求哦：四人为一组，选一选，排一排，贴一贴，音乐停坐端正。（PPT录音）

3.师：那资料袋怎么来领取比较好？

4.师：这样可以减少排队的长度，还能节约时间。小组长上来吧。（出示视频）

5.评价：大家都排好来领取，真棒！（ppt插入大家贴一贴的视频）

6.交流反馈。

环节三：上楼梯靠右走。（ppt出示图片）

1.师：哪个小朋友选的是上楼梯，上台排一排。（ppt出示排好队以后的图片）那下楼梯呢？

2.是呀，上下楼梯都要靠右行。我们乘坐扶梯的时候最好也要站在右边，这是为什么呢？

3.大家关注到这行小字了吗？（PPT出示左行右立）我们排在右边，左边留给有急事的人行走。

4.师：上下楼梯除了要靠右，还要注意什么？

5.师：这是为什么呢？（ppt播放视频）

6.师：同学们，看了这些资料和数据，你有什么想说的？是的，排队时我们不能拥挤，以免造成不必要的伤害。

7.师：在等电梯时该怎么排，谁来试试？（ppt出示图片）电梯门口等候也要靠右，避免相撞，而且要先下后上哦。（ppt再出示排好以后的图片）

8.师：最后我们还要去付钱，排在哪里比较好呢？（ppt出示付钱窗口）如果窗口不固定的话，我们可以哪里人少去哪里排队。（ppt出示排好队后的图片）我们排队的时候你还关注到了什么？

9.师：你还在哪里见过1米线？一米线不仅是为了提醒我们排队要保持距离，有时还能保护我们的安全呢！（ppt出示高铁视频）所以呀，为了我们的安全，排队时一定要保持距离。（ppt：保持距离）

10.师：老师发现我们班的小朋友都有好好排队的习惯。可是小明在排队时还是遇到了很多问题，你们能帮帮他吗？

环节四:真有需要我礼让

1.听故事《小明的苦恼》

2.师：如果你是妈妈，你会怎么说？

3.师：那要不要让他呢?

4.小结：我们不能因为自己的失误麻烦别人，想要不迟到就要早点起床。这时又来了一位拄着拐杖的老爷爷。（出示录音）你赞成妈妈的做法吗？为什么？

5.师：如果在生活中遇到这种情况你也会礼让的请起