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数字化教育2025年第06期

选择性必修《法律与生活》教育数据模块阐释

—基于数据治理视角的教育数据质量构建研究与实践

黎娜

（河南物流职业学院，河南郑州450012）

摘 要：随着互联网技术的蓬勃发展，各行各业正积极探索业务模式创新，力求实现从业务自动化向业务

持续优化的跨越，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。在此背景下，数据治理作为实现组织战略目标的重要工具，

已广泛应用于智能制造、市场监管、公共服务等多个领域。企业和政府业务部门则聚焦于提升信息管理能力、优化

组织管理结构、提高业务运营效率、增强决策效能和核心竞争力，为实现组织战略目标提供坚实支撑。其中，数据

价值的挖掘、业务模式的创新及经营风险的管控成为其工作重点。

关键词：法律与生活；数据治理框架；教育数据质量；优化策略；实证研究

教育数据是与教育工作相关的数据信息，其中教数据质量、数据安全、数据管理体系等标准的制定，以

育大数据具有大数据的含量大、速度快、多样性、信及基于数据价值目标的数据共享、服务和分析体系的

息价值高、准确性和讯变性等特点，但是研究证实并构建。数据治理过程就是一个PDCA（plan-do-check-

不是同时具有各项属性的教育数据才能够被称为大数act）的过程，是数据治理的实际落地过程，包含确定数

据。教育大数据通过观察进行记录，涵盖全样本、具有据治理目标、制定数据治理计划，执行业务梳理、设计

过程性，且足够客观，其各项属性都需要借助外界因数据架构、数据采集清洗、存储核心数据、实施元数

素或者机器来完成。据管理和血缘追踪，并检查治理结果与治理目标的匹

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在数据管理过程中，需要对数据质量进行评估和配程度。

治理，为客户提供最优质的数据资源。大多数的研究二、数据质量的研究

学者将数据治理定义为信息治理的一类，数据治理的知名的研究学者在很早之前就对数据质量与应用

开展方式与大数据的数据整合、数据处理等相关性特方式进行了深入的研究，同时数据质量所涉及的各个

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点相匹配。领域都会对其进行探讨和分析，如统计数据质量、大

一、数据治理与数据质量研究与实践数据质量、元数据质量等，研究内容也会与多个方面进

数据治理框架的构建是数据治理实施的基础，需行关联。

基于组织的业务现状、信息化现状及数据现状，明确国内外数据质量的研究：相关研究学者提出了数

组织架构的权责利，设定符合组织战略目标的数据治据质量开发的三种方法，并结合这三种方法对数据质

理目标和实施路径[2]。数据治理环境的营造是保障数量评估进行了有效的定义和落实，指明数据质量的评

据治理成功的关键，需分析领导层、管理层、执行层等估有着数据的可访问性、数据的主观性、数据的相关

利益相关方的需求，识别项目推进的支持与阻力，制性、数据的安全性、数据的准确性等多个维度。

定相关制度以确保项目顺利进行。数据治理领域涉及统计数据质量：相关研究学者对统计数据时存在

的问题进行了分析，包括统计体制不完善、统计制度观

基金项目：2024年度河南物流职业学院科研项目念落后、统计工作不能够顺利进行等，在上述问题的

《习近平法治思想融入高职学生法治素养培育研究》（项基础上提出了完善统计体制、加强统计工作力度、提高

目编号：2024KYY12）；河南省教育科学规划2024年度组织领导能力、落实相关法律法规等改善措施。学者

一般课题