北京自考英语专业论文考试辅导北外老师发的公开课优质课大赛微课教案（2025—2026学年）.docxVIP

北京自考英语专业论文考试辅导北外老师发的公开课优质课大赛微课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课程针对北京自考英语专业学生，依据教学大纲和课程标准，课程内容旨在提高学生的英语应用能力。教案内容围绕公开课优质课大赛微课教案展开，针对2025—2026学年的考试要求，重点培养学生在英语听、说、读、写方面的综合能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，核心概念包括英语语言技能和考试技巧。

2.学情分析：学生具备一定的英语基础，对英语学习有较高的热情，但可能存在以下学习困难：词汇量不足、语法知识薄弱、听力理解困难、写作技巧欠佳等。分析表明，学生需在词汇、语法、听力和写作四个方面进行强化训练，以提高英语综合运用能力。

3.教学目标与策略：教学目标为帮助学生掌握英语考试技巧，提高英语实际应用能力。教学策略包括：词汇教学、语法讲解、听力训练、写作指导等，通过案例分析、互动讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。达标水平设定为：学生能够熟练运用英语进行日常交流，通过英语专业考试。

二、教学设计

1.教学环节：课前预习、课堂讲解、课后巩固。课前预习旨在激发学生学习兴趣，课堂讲解重点讲解核心概念和技能，课后巩固通过作业、测试等方式检验学习成果。

2.教学方法：采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。结合案例分析和互动讨论，提高学生的英语实际应用能力。

3.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等综合评价学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

三、总结

本教案以学生为中心，注重培养学生的英语综合运用能力，通过针对性的教学设计和策略，帮助学生克服学习困难，提高英语考试成绩。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够正确列举并解释20个英语专业常用词汇的含义和用法。

解释：能够详细阐释5个英语语法点的规则和例句。

设计：能够根据所学知识设计至少3个英语听力练习，并分析其难度和有效性。

2.能力目标：

列举：能够在限定时间内，列举出5个英语写作技巧，并应用于实际写作中。

解释：能够分析并评价一篇英语文章的结构和语言特点。

设计：能够独立设计一个英语口语练习活动，包括话题选择、活动流程和评估标准。

3.情感态度与价值观目标：

说出：能够表达对英语学习的积极态度，并认同英语专业的重要性。

解释：能够理解跨文化交流的意义，并尊重不同文化背景的英语使用者。

评价：能够评价自己的学习成果，并制定个人学习计划以持续提升。

4.科学思维目标：

阐释：能够运用批判性思维分析英语语言现象，并提出自己的见解。

设计：能够通过实验或调查，设计并实施英语学习策略的有效性研究。

论证：能够基于事实和证据，论证自己的英语学习方法和策略。

5.科学评价目标：

评价：能够自我评价和同伴评价英语写作和口语表达的质量。

设计：能够参与设计并实施英语学习效果的评估体系。

论证：能够根据评估结果，论证并调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点在于掌握英语专业核心词汇和语法点，难点在于提升学生的英语听力理解和写作技巧。词汇和语法是英语学习的基石，而听力理解和写作是实际应用的关键。难点之所以存在，是因为这些技能需要大量的实践和细致的分析。因此，教学设计需注重词汇和语法的应用，同时通过多样化的听力材料和写作练习，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备至少5张多媒体课件，包含图表和模型，以及10个音频视频资料，用于辅助教学。学生需预习教材内容，并收集相关资料。实验器材和任务单也将提前准备。此外，我将设计一个互动式教学环境，包括6个小组座位排列和3个黑板板书设计框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

活动设计：

教师用英语简短介绍本节课的主题和目标，引导学生思考英语专业的重要性。

展示一张与英语专业相关的图片或视频，如著名的英语文学作品、电影片段等，激发学生的兴趣。

学生活动：

学生观察图片或视频，思考图片或视频与英语专业的关系。

学生分享自己的观察和想法，教师进行引导和总结。

2.新授（20分钟）

目的：讲解英语专业核心词汇和语法点。

活动设计：

教师讲解20个英语专业常用词汇的含义和用法，结合实际例句进行讲解。

教师讲解5个英语语法点的规则和例句，通过PPT展示语法结构。

学生活动：

学生跟随教师学习词汇和语法点，记录关键信息。

学生通过练习题巩固所学内容，教师进行个别指导。

3.巩固（15分钟）

目的：通过练习提高学生的英语实际应用能力。

活动设计：

教师设计5个听力练习，包括对话和