苏教版二年级语文上册教案夕阳真美（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版二年级语文上册教案夕阳真美（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本课选自苏教版二年级语文上册，属于“看图学文”单元。本单元围绕“四季之美”这一主题展开，旨在培养学生观察自然、感受生活的能力。本课《夕阳真美》通过描绘夕阳的美丽景色，引导学生感受大自然的神奇与美好，培养学生的审美情趣。本课内容与单元主题紧密相连，是培养学生观察力和想象力的重要环节。核心概念为“夕阳的美丽”，技能为“描绘景物，表达感受”。

（二）学情分析

二年级学生已经具备一定的观察力和想象力，但对景物的描绘和感受能力还有待提高。他们对于自然界的美丽景色充满好奇，但可能存在词汇量不足、表达能力有限等问题。在教学中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行针对性指导。

（三）教学目标

1.让学生了解夕阳的美丽景色，感受大自然的神奇与美好。

2.培养学生观察自然、感受生活的能力，提高审美情趣。

3.引导学生运用词汇描绘景物，表达感受，提高语言表达能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并描述夕阳的基本特征，如颜色、形状、光线等。

列举：列举至少三个描写夕阳的成语或诗句。

2.能力目标

设计：根据图片内容，设计一段文字描绘夕阳的美丽景色。

评价：分析并评价同学设计的描绘夕阳的文字，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

感受：通过观察和描绘夕阳，培养学生对大自然的热爱之情。

价值观：引导学生认识到保护环境、珍惜自然资源的重要性。

4.科学思维目标

分析：分析夕阳形成的原因，理解光与影的关系。

推理：根据夕阳的特点，推测不同季节夕阳的变化。

5.科学评价目标

自我评价：学生对自己的描绘进行评价，找出优点和不足。

同伴评价：学生之间互相评价，提出建设性意见。

三、教学重难点

重点：培养学生观察夕阳景色并运用文字进行描绘的能力，提高学生的审美情趣。

难点：引导学生理解并表达夕阳的动态变化和色彩过渡，突破学生对“美丽”这一抽象概念的表达瓶颈。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件，包含夕阳美景的图片和视频；教具如彩笔和画纸，以便学生进行描绘练习；此外，还将准备相关诗词和成语资料，用于拓展学生的知识面。学生需预习课文，收集关于夕阳的图片和故事，准备好画笔等绘画工具。教学环境将布置成小组合作模式，确保每位学生都能参与其中。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师引导：播放一段夕阳美景的视频，让学生初步感受夕阳的美丽和变幻。

2.学生活动：学生观看视频，思考并分享对夕阳的感受。

3.活动方案：教师通过视频导入，激发学生的兴趣，为接下来的学习活动做好铺垫。

（二）新授（35分钟）

1.教学任务一：观察夕阳

活动方案：教师展示夕阳图片，引导学生观察夕阳的颜色、形状、光线等特点。

学生活动：学生仔细观察图片，说出他们看到的夕阳特征。

教师讲解：教师总结学生的观察结果，并讲解夕阳的形成原理。

2.教学任务二：描绘夕阳

活动方案：教师分发画纸和彩笔，引导学生根据观察到的夕阳特征进行描绘。

学生活动：学生进行绘画创作，表达自己对夕阳的理解。

教师讲解：教师巡视课堂，给予学生个别指导，并展示优秀作品。

3.教学任务三：欣赏诗词

活动方案：教师展示描写夕阳的古诗词，引导学生欣赏并理解诗中的意境。

学生活动：学生朗读诗词，分享自己对诗的理解和感受。

教师讲解：教师讲解诗词的背景和作者，帮助学生更好地理解诗中的意境。

4.教学任务四：创作诗歌

活动方案：教师引导学生根据观察到的夕阳美景，创作一首诗歌。

学生活动：学生进行诗歌创作，表达自己对夕阳的喜爱。

教师讲解：教师巡视课堂，给予学生个别指导，并展示优秀作品。

5.教学任务五：总结与反思

活动方案：教师引导学生总结本节课的学习内容，并反思自己在学习过程中的收获。

学生活动：学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。

教师讲解：教师总结本节课的重点内容，解答学生的疑问，并鼓励学生在日常生活中关注自然美景。

（三）巩固（5分钟）

1.教师引导：教师提问学生关于夕阳的知识，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生活动：学生回答问题，巩固所学知识。

（四）小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调夕阳的美丽和观察自然的重要性。

2.学生回顾：学生回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。

（五）当堂检测（5分钟）

1.教师出题：教师根据本节课的内容，出一份简单的检测题。

2.学生作答：学生独立完成检测题。

3.教师批改：教师批改学生作答，了解学生对本节课内容的掌握情况。

教学过程说明：

1.导入环节：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习活动做好铺垫。

2.新