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2025年教育基础知识与公共基础知识综合题库

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个正确选项）

1.狭义的教育主要指学校教育，其核心特征是（）

A.自发性、零散性的活动

B.有目的、有计划、有组织的活动

C.以社会经验传递为主要内容

D.以个体经验积累为主要形式

答案：B

解析：狭义的教育即学校教育，是教育者根据社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的活动，这是其区别于广义教育的核心特征。

2.新修订的《中华人民共和国教师法》（2023年施行）中，关于教育惩戒权的规定，下列表述正确的是（）

A.可责令学生在教室外站立反思30分钟

B.可暂停学生参加校内集体活动

C.无需告知家长即可实施惩戒

D.惩戒记录必须存入学生档案

答案：B

解析：法律规定单次站立反思不超过15分钟，实施惩戒后应关注学生后续表现并疏导，且部分惩戒需与家长沟通，并非所有惩戒记录都存入档案，故ACD错误，B正确。

3.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，课程设置的核心导向是（）

A.知识体系完整性

B.核心素养培育

C.学科逻辑优先性

D.地方特色凸显

答案：B

解析：2022年版课程方案明确提出课程设置以核心素养为导向，落实立德树人根本任务，这是课程设计的核心原则。

4.某学生长期努力后成绩仍无提升，产生“再努力也没用”的想法，这种心理属于（）

A.自我效能感低下

B.习得性无助

C.认知失调

D.动机缺失

答案：B

解析：习得性无助是指个体经历多次失败后，产生对自身能力的否定，认为无法改变现状的心理状态，符合题干描述。

5.维果茨基“最近发展区”理论强调的核心观点是（）

A.教学应适应学生现有发展水平

B.教学应走在学生发展的前面

C.学生发展依赖自主探索

D.发展不受社会环境影响

答案：B

解析：“最近发展区”指学生现有水平与潜在水平的差距，理论核心是教学应引导学生突破现有水平，即走在发展前面。

6.教育制度发展经历的正确阶段是（）

A.制度化教育→前制度化教育→非制度化教育

B.前制度化教育→制度化教育→非制度化教育

C.非制度化教育→制度化教育→前制度化教育

D.前制度化教育→非制度化教育→制度化教育

答案：B

解析：教育制度的发展遵循从无系统的前制度化教育，到以学校系统为核心的制度化教育，再到注重终身学习的非制度化教育的过程。

7.教师在教学中通过播放生活场景视频引发学生情感共鸣，这体现了（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

答案：B

解析：直观性原则通过实物、图像、视频等直观手段帮助学生感知，题干中播放生活视频的方式符合该原则要求。

8.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的要求不包括（）

A.拒收学生及家长礼品礼金

B.不参加家长付费的宴请

C.不利用职务谋取私利

D.不公开个人教学理念

答案：D

解析：廉洁自律要求聚焦利益相关行为规范，公开教学理念属于专业交流范畴，不在廉洁自律的禁止性要求中。

9.科学课上让学生用图示记录实验过程，主要培养的能力是（）

A.动手操作能力

B.逻辑推理能力

C.信息表征能力

D.科学探究能力

答案：C

解析：信息表征能力指用符号、图示等方式呈现信息的能力，图示记录实验过程是该能力的典型体现。

10.埃里克森人格发展理论中，初中生的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得自主感，克服羞怯感

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：B

解析：埃里克森认为，初中生处于青春期，核心发展任务是建立自我同一性，避免因角色模糊产生混乱。

11.提出“教学相长”“道而弗牵”教育思想的著作是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

答案：B

解析：《学记》是世界最早的教育专著，提出“教学相长”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等教育思想。

12.课堂提问中，开放性问题更适合用于（）

A.知识巩固阶段

B.概念导入阶段

C.探究讨论阶段

D.总结复习阶段

答案：C

解析：开放性问题无固定答案，能激发思考和表达，更适用于需要深度探究和交流的讨论阶段。

13.人力资本理论的创立者是（）

A.舒尔茨

B.凯洛夫

C.杜威

D.赫尔巴特

答案：A

解析：1960年舒尔茨提出人力资本投资理论，强调教育对提升劳动力质量的核心作用，被称为该理论的创立宪章。

14.作业设计分为“基础巩固”“能力提升”“拓展实践”三个层次，体现了（）

A.诊断性原则

B.选择性原则

C.综