《普罗米修斯》实用版教案（2025—2026学年）.docxVIP

《普罗米修斯》实用版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

《普罗米修斯》实用版教案（2025—2026学年）针对的是初中阶段学生。本课内容选自人教版初中历史教材，旨在帮助学生了解古希腊神话中的普罗米修斯形象，理解其在人类文明发展史上的重要地位。本课内容与单元主题“古代文明”紧密相连，是培养学生历史意识、文化素养和审美情趣的重要环节。通过本课学习，学生应掌握普罗米修斯的基本事迹，了解其勇敢、智慧、正义的品质，以及与宙斯的抗争精神。

二、学情分析

初中阶段的学生对古希腊神话有一定的了解，但对其中的普罗米修斯形象认识较为模糊。他们在生活经验、技能水平、认知特点等方面存在差异，部分学生对历史知识的兴趣较低，可能存在学习困难。具体表现为：对普罗米修斯事迹的识记困难，对古希腊神话背景的了解不足，对人物品质的感悟不够深入等。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标与策略

本课教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：掌握普罗米修斯的基本事迹；了解古希腊神话背景；理解普罗米修斯的品质。能力目标：培养学生分析、概括、评价的能力；提高学生的历史思维和审美能力。情感目标：激发学生对历史知识的兴趣，树立正义、勇敢的品质。为达成教学目标，教师应采用情境教学法、讨论法、多媒体辅助教学等多种教学方法，结合学生的认知特点，设计富有启发性和趣味性的教学活动，确保教学过程以学生为中心，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标：

说出普罗米修斯的基本事迹，列举其在古希腊神话中的重要地位。

解释普罗米修斯与宙斯抗争的背景和原因。

能力目标：

通过讨论，设计一个关于普罗米修斯的故事剧本，展示对人物性格的理解。

分析普罗米修斯的行为对古希腊文明的影响，并论证其历史意义。

情感态度与价值观目标：

阐述普罗米修斯的勇敢、智慧、正义等品质对学生自身的启示。

评价普罗米修斯的行为对现代社会的意义，培养学生的道德判断力。

科学思维目标：

通过对比分析，设计一个关于神话与现实关系的思维导图，提升逻辑思维能力。

评价不同版本普罗米修斯故事的异同，培养批判性思维能力。

科学评价目标：

评价学生对普罗米修斯事迹的理解程度，确保知识掌握的准确性。

评价学生在角色扮演中的表现，评估情感态度与价值观的融入情况。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够准确说出普罗米修斯的基本事迹，理解其与宙斯抗争的深层含义。教学难点则在于学生如何分析普罗米修斯的行为对古希腊文明的影响，以及如何将这些历史事件与现代价值观相结合，这一难点源于学生对历史与现实的关联性理解较为抽象，需要通过案例分析和讨论来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：设计包含关键信息点的多媒体课件，制作辅助教学的图表和模型，收集与普罗米修斯相关的音频视频资料，编制详细的任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集相关神话故事资料，并准备画笔等学习用具。此外，将教室座位调整为小组合作模式，预先规划黑板板书的设计框架，以营造有利于互动和讨论的教学环境。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.以古希腊神话为背景，展示一组精美的神话人物插图，引发学生对古希腊神话的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些人物都是谁吗？他们之间有什么故事呢？”

3.引导学生回忆已学过的古希腊神话故事，为后续学习普罗米修斯的故事做好铺垫。

学生活动：

1.观察插图，尝试识别其中的神话人物。

2.回忆已学过的古希腊神话故事，分享自己的认识和感受。

3.积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和观点。

（二）新授（30分钟）

任务一：普罗米修斯的诞生

教学目标：

认识普罗米修斯，了解他的诞生背景。

理解普罗米修斯在古希腊神话中的地位。

活动方案：

1.教师讲述普罗米修斯的诞生故事，强调其神力和智慧。

2.展示相关图片和视频资料，帮助学生直观地了解普罗米修斯的形象。

3.学生阅读教材，补充相关信息。

4.学生分组讨论，分享对普罗米修斯诞生背景的理解。

5.教师总结，强调普罗米修斯在古希腊神话中的特殊地位。

教师活动：

1.讲述普罗米修斯的诞生故事，注意语言生动形象，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生关注图片和视频资料中的细节，培养学生的观察力。

3.组织学生分组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

4.总结时，注意用简洁明了的语言概括普罗米修斯的地位。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲述，积极思考。

2.观察图片和视频资料，记录关键信息。

3.阅读教材，补充相关知识。

4.积极参