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幼儿园大班美术活动“龟兔赛跑”教案带教学反思

一、活动目标

1.幼儿能够理解“龟兔赛跑”的故事内容，根据故事场景进行美术创作。

2.学习运用不同的线条和色彩表现兔子、乌龟的形象以及比赛场景，提高幼儿的观察力和表现力。

3.培养幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的乐趣，增强自信心。

二、活动准备

1.物质准备：“龟兔赛跑”的动画视频、彩色绘画纸、油画棒、水彩笔、勾线笔、示范画若干。

2.经验准备：幼儿听过“龟兔赛跑”的故事，对故事中的角色有一定了解。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

播放“龟兔赛跑”的动画视频，引导幼儿观看。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看的动画片里都有谁呀？它们在做什么呢？”鼓励幼儿积极回答，回顾故事内容。

（二）基本部分（20分钟）

1.故事回顾与讨论（5分钟）

再次和幼儿一起简单回顾“龟兔赛跑”的故事，重点引导幼儿描述比赛过程中兔子和乌龟的不同表现、表情以及比赛场景。例如：“兔子一开始跑得多快呀，它的表情是怎样的？乌龟虽然爬得慢，但是它一直很努力，它看起来是什么样子的？比赛的路上有什么呢？”

2.角色与场景分析（5分钟）

展示兔子和乌龟的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。如兔子长长的耳朵、短短的尾巴，乌龟硬硬的壳、四条短腿等。同时，引导幼儿思考如何用线条表现它们的动作，如兔子奔跑时的动态、乌龟爬行的姿态。

接着，和幼儿一起讨论比赛场景可以有哪些元素，如草地、大树、太阳等，并分析这些元素可以用什么样的线条和形状来表现。

3.教师示范（5分钟）

教师在黑板上进行示范绘画。先画出比赛的场景，用绿色的线条画出草地，用棕色和绿色画出大树，用圆形和线条画出太阳。然后，画出兔子和乌龟的形象，注意表现出它们在比赛中的动作和表情。一边画一边讲解绘画的步骤和技巧，如如何用流畅的线条表现兔子的身体，如何用曲线表现乌龟的壳等。

4.幼儿创作（5分钟）

给幼儿发放绘画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己对故事的理解和想象，创作一幅“龟兔赛跑”的画。提醒幼儿注意画面的构图，要合理安排兔子、乌龟以及比赛场景的位置。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有困难的幼儿解决问题。

（三）结束部分（10分钟）

1.作品展示（5分钟）

组织幼儿将自己的作品展示在黑板上或作品展示区。引导幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪一幅画，为什么喜欢。

2.评价与总结（5分钟）

教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，表扬幼儿在绘画过程中的优点，如线条运用流畅、色彩搭配合理、想象力丰富等。同时，针对幼儿存在的问题，如构图不合理、形象表现不准确等，给予适当的建议和指导。最后，对本次活动进行总结，强调美术创作可以让我们把自己喜欢的故事变成美丽的画。

四、教学反思

本次美术活动“龟兔赛跑”整体达到了预期的教学目标，幼儿参与积极性较高，在活动中表现出了丰富的想象力和创造力。

在导入环节，通过播放动画视频的方式，成功吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的兴趣，为后续的活动奠定了良好的基础。在基本部分，故事回顾与讨论环节让幼儿对故事内容有了更深入的理解，为绘画创作提供了丰富的素材。角色与场景分析和教师示范环节，帮助幼儿掌握了绘画的技巧和方法，幼儿能够较好地表现出兔子和乌龟的形象以及比赛场景。

然而，在活动过程中也存在一些不足之处。在幼儿创作环节，虽然教师进行了巡回指导，但仍有个别幼儿遇到困难时不能及时得到有效的帮助，导致这些幼儿的作品完成度不高。在作品评价环节，评价方式较为单一，主要以教师评价为主，幼儿之间的互动评价不够充分，没有充分发挥幼儿的主观能动性。

针对以上问题，在今后的教学中，教师可以增加教师指导的人数，或者提前培养一些绘画能力较强的幼儿作为小助手，帮助有困难的幼儿。在作品评价环节，可以采用多种评价方式，如幼儿自评、互评等，让幼儿更加积极地参与到评价过程中，提高幼儿的审美能力和表达能力。同时，在教学过程中，要更加注重培养幼儿的个性和创新思维，鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画方法和表现形式。