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新课程理念下英语教育评价优化研究

目录

引言1

一、中学英语教育评价的重要作用2

（-）有助于激发学生学习兴趣2

（二）促进教学过程的优化2

（三）提升学习效率2

二、基于新课程理念的中学英语教育评价存在的主要问题2

（-）评价形式单一3

（二）不注重学生主体性的体现3

（三）评价作用不大3

三、新课程理念下提高中学英语教育评价优化改革措施3

（-）创建和谐的师生关系，确保教学评价的公正性3

（二）强调评价主体的多元化4

（三）英语教育评价的功能要合理化4

（四）评价标）要具有层次性5

（五）完善评价方式，确保教学评价有效性6

四、结语6

参考文献6

摘要：在新课程改革的时代背景下，英语教学方式有了较大的改变，尤其在

初中英语教学中。初中生处在身心发展关键阶段，教师要积极响应新课改号召,

合理改革英语教学。而在初中英语教学过程中，教育评价是十分关键的一环，还

应该引起人们的充分注意。在此基础上，文章主要分析了新课程理念下初中英语

课程评价的重要性、问题及具体的应对措施做了细致分析，希望可以给有关人士

提供一定的帮助。

关键词：新课程理念；初中英语；教育评价体系

引言

素质教育理念，强调以学生为课堂的主体，增强学生自主学习能力等、独立

思考能力强，综合素质高。建立英语教育评价标准等、评价内容树立学生学习态

度等方面、学习积极性的高低具有直接影响。首先，教师要清楚影响教育评价全

面性的因素、有效性，客观性等关键要素，基于此，依据新课改的内容，结合初

中学生的思维方式、学习能力健全优化的教育评价机制，为了使英语教学活动得

以顺利进行、继续进行所需支持。

—、中学英语教育评价的重要作用

（-）有助于激发学生学习兴趣

兴趣是推动学生学好各门课程的一种重要力量。就初中英语教学而言，教师

运用恰当的评价，可以让学生步入一个好的学习状态，在激发其学习兴趣时。具

体来讲，教师需结合学生学情、兴趣爱好以及其他合理运用的评价手段，让学生

对评价结果予以承认和接纳。例如激励性的评价语言既能使学生喜闻乐见，也可

以使学生体会到获得成功的喜悦。因此，初中英语教师对学生进行教育评价时,

要善于从学生身上寻找闪光点，唯其如此，才有可能使评价发挥其应有的功能,

激发学生的学习兴趣，促进课堂教学质量的提高。

（二）促进教学过程的优化

合理，客观的教学评价，有助于教师对学生学习情况进行及时,）确的了解，

以及学生通过评价，还可以了解自己实力水平，知道你有什么缺点，这样才可以

有针对性地加以改进和优化。对教师来说，它还可以依据评价反馈，主动地优化

教学过程，达到因材施教的目的，从而给学生们提供更高质量的教学服务，有效

地深化了学生对于英语知识的认识和把握。

（三）提升学习效率

教育评价渗透于教学的全过程中，能使学生了解自身的长处与短处，从而改

进了它对问题的分析、解题能力强，继而促进他们学习效率的提高。也是课堂教

学的需要，对同学们的答案，教师给以评价，也是十分重要的，无论同学们的答

案是对是错，教师们都要根据实际情况来加以考核，无法挫伤学生学习自信心,

唯其如此，才能够真正的有助于学生对英语知识的掌握，让他们建立起学习英语

的自信心，为它未来的发展打下了坚实的基础。

二、基于新课程理念的中学英语教育评价存在的主要问题

(-)评价形式单一

目前，教师在评价学生时，多采用终结性评价，主要是在学期中期或期末用

统一考试分数对学生学习进行考核，这一评价方式具有严重功利性，评价的内容

亦很片面，这对于学生的长期发展是极其不利的。而这种评价也会使学生有一种

学习是为应付考试的不良观念，由此为考取高分进行研究，它极大地影响着学生

英语知识的巧妙应用，其英语核心素养自然就更不用说了。

(二)不注重学生主体性的体现

在传统的评价模式中，初中英