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幼儿园学前教育专业知识测附带答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象

答案：C

解析：幼儿期无意想象占主要地位，幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起，想象的主题不稳定，内容零散。再造想象和创造想象是根据想象的独立性和新颖性划分的，有意想象是有目的的想象，在幼儿期有意想象开始发展，但无意想象仍占主导。

2.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿记忆发展的特点包括：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆用得多，意义记忆效果好。幼儿阶段，形象记忆由于其直观、鲜明等特点，更符合幼儿的认知特点，所以形象记忆占优势。

3.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）

A.生理的需要B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要D.社会性需要

答案：D

解析：婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，是因为他们有与他人交往、建立情感联系的需求，这属于社会性需要。生理需要主要是指对食物、睡眠、保暖等基本生存需求；情绪表达性需要侧重于通过各种方式表达自己的情绪；自我调节性需要主要涉及个体对自身情绪、行为等的调节。

4.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）

A.注意的范围B.注意的分配

C.注意的稳定性D.注意的转移

答案：B

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿边听音乐边做动作，是在同一时间进行两种活动，体现了注意的分配。注意的范围是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量；注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间；注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

5.儿童学习语言的关键期是（）

A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.5-6岁

答案：B

解析：1-3岁是儿童学习语言的关键期。在这个阶段，儿童的语言发展迅速，他们开始积极模仿成人的语言，掌握词汇和基本的语法结构。0-1岁是儿童语言的准备期，开始感知语音；3-6岁是儿童语言不断丰富和完善的时期；5-6岁儿童的语言表达能力进一步提高，但1-3岁是语言学习的关键阶段。

6.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意呆在椅子上，这种判断是按（）进行的。

A.直接的逻辑B.生活的逻辑

C.客观的逻辑D.类比的逻辑

答案：B

解析：幼儿初期常常不能按事物的客观逻辑进行判断，而是按照自己的生活经验和主观感受来进行判断，这种判断方式被称为生活的逻辑。幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会滚下去是因为它不愿意呆在椅子上，就是基于自己的生活经验和主观想象做出的判断。直接的逻辑一般指成人基于客观事实和规律的逻辑推理；客观的逻辑是遵循客观事物的内在联系和规律；类比的逻辑是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。

7.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

答案：A

解析：2-3岁是儿童心理发展的一个转折期，此时儿童出现最初的独立性。他们开始有自己的想法和意愿，喜欢自己动手做事，对成人的要求和指令有一定的反抗意识，表现出“第一反抗期”的特点。3-4岁是幼儿进入幼儿园的年龄，开始适应集体生活；4-5岁幼儿的心理活动更加积极主动，开始有合作意识；5-6岁幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，个性初具雏形。

8.幼儿园教育的基本活动是（）

A.游戏B.教学C.生活活动D.学习活动

答案：A

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿学习的主要方式，符合幼儿的年龄特点和认知规律。教学、生活活动和学习活动虽然也是幼儿园教育的重要组成部分，但游戏是基本活动。

9.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性

C.综合性D.活动性

答案：C

解析：综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以