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初中道德与法治课程对学生道德认知培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了初中道德与法治课程对学生道德认知培养的影响，分析了课程实施过程中存在的问题，并提出了相应的解决策略。本文旨在为提高初中道德与法治课程的教学质量，培养学生良好的道德认知提供参考。

关键词：初中道德与法治；道德认知；实证研究；教学质量

一、问题的提出

（一）初中道德与法治课程教学现状分析

1.教学内容与现实生活脱节

在当前的初中道德与法治课程教学中，部分教学内容与现实生活存在一定的距离，导致学生在学习过程中难以将理论知识与实际生活相结合。例如，在讲解法律知识时，教师往往侧重于法律条款的解读，而忽略了法律在现实生活中的