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浅析直观教具在盲校数学教学中的应用

摘要：在新课程改革背景下的盲校义务教育阶段数学课程标准指出,视力障碍严重影响了学生的观察能力、形象思维能力、建立空间概念等多方面的发展[1]。盲校的数学教学不仅要考虑学科自身的特点,还应该遵循视障学生数学学习的认知规律,充分发挥其听觉、触觉、残余视觉等优势潜能。因此，直观教具在课堂教学中的应用不仅改变了盲校数学课程的学习模式、学习方式，同时也丰富了教学内容、教学手段，有效补偿了视觉缺陷,丰富了学生的感性经验,提升了学生的数学素养。

关键词：盲校,数学,直观教具,应用

一、盲校数学教学现状

我国的特殊教育事业起步较晚，相对于普校而言盲校的教育教学均具有较大的滞