【新教材】人教版（2024）八年级上册英语Unit 5 What a Delicious Meal!教案（表格式） .pdfVIP

【新教材】人教版（2024）八年级上册英语Unit5Whata

DeliciousMeal!教案（表格式）

课题Unit5WhataDeliciousMeal!(SectionAla-ld)

课时第1课时

1.能识别并掌握描述〃食物种类〃与〃烹饪动作〃的核心词汇（rice,

noodles,vegetables,meat,wash,cut,cook,fry,boil等），理解其在谈论

做饭〃语境中的含义及用法。2.能听懂关于〃准备晚餐〃的对话，准确提取

课程

标准〃所需食材、烹饪步骤〃等关键信息，完成图片-词汇匹与句子补全。3.能

运用〃情态动词can表能力〃祈使句表指令（如Canyoucutthe

vegetables?〃〃Washthericefirst.”），结合核心词汇，谈论简单的做饭流程，

进行基础口语交流。

1.教学目标：

-知识目标：掌握〃食物与烹饪〃主题词汇（食材类、动作类），理解〃can

表能力〃〃祈使句表指令〃的基础用法，梳理对话中〃食材一动作〃的逻辑

教学关联。

目标-能力目标:能完成la〃食材-图片〃匹;能听懂lblc对话，补全〃晚

与核

餐准备〃的句子；能运用核心词汇与句型，谈论简单烹饪步骤（Id）o

心素

养-情感目标：感受烹饪的乐趣与家庭美食的温暖，培养主动参与家务、分享

美食的意识，提升对生活场景的语言感知。

2.核心素养：

-语言能力：积累生活类主题词汇，提升听力信息提取能力，掌握〃做饭场

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课题Unit5WhataDeliciousMeal!(SectionAla-ld)

景〃的基础表达，为后续复杂语篇（如食谱阅读、做饭步骤描述）铺垫。

-思维品质：通过分析对话中〃食材-烹饪动作〃的对应关系、组织做饭

步骤描述，培养逻辑关联思维与细节观察能力。

-学习能力：在听力捕捉、小组对话中，学会自主获取生活场景语言知识，

提升合作交流与知识迁移能力。

1.掌握〃食物与烹饪〃核心词汇，完成〃食材-图片〃匹。2.听懂对话，

重点提取〃所需食材、烹饪步骤〃关键信息。3.运用can表能力〃〃祈使句表指

令〃，结合核心词汇谈论做饭流程。

1.听力中快速捕捉连续烹饪动作（如wash一cut一cook）,避免信息

顺序混淆或遗漏。2.准确区分〃烹饪动作〃词汇（如〃fry〃〃boil〃〃steam〃），

难点避免误用（如将煮面条”说成frynoodles）。3.在口语父流中，自然

结合食材+动作+句型〃，清晰表达做饭步骤（如First,washtherice.

Then,boilit.Wecaneatitin20minutes/9,避免表达零散。

本课时是单元〃美食与烹饪〃主题的开篇，聚焦〃基础食材与烹饪动作〃。

la通过〃食材-图片〃匹，帮助学生建立〃食物名称-视觉形象〃关

教材

联；lblc通过〃准备晚餐〃对话听力，呈现〃食材选择-烹饪步骤〃的

分析

生活场景，渗透目标句型；Id引导学生运用词汇与句型描述做饭流程，实

现从输入到初步输出的过渡。教材内容贴近家庭生活，易激发学生兴趣，同

时兼顾语言学习与生活技能培养。

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课题Unit5WhataDeliciousMeal!(Section