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学习教育对照检查检视问题清单

思想认识方面

1.是否存在对中央八项规定学习不深入、理解表面化，停留在读

文件、抄笔记上，思想认为八项规定“与己无关”，存在“普通党员

无需严格对照”的错误思想？

2.是否存在在思想上真正认同八项规定的重要性上还不足，存有

“应付检查”“被动执行”的心态，对违反八项规定的象（如公款

吃喝、形式主义等）存在“见怪不怪”的麻木心理？

3.学习教育是否宣传到位，是否未定期组织典型案例警示教育，

是否未通过多种形式（宣传栏、微信公众号等）营造崇廉尚俭的浓厚

氛围？

4.对个别部门以“痕迹管理代替实际工作成效进行考核评比,

加重基层负担等象，存在思想上认同，工作上消极应付象？

5.是否存在坚持对中央八项规定学习教育长期性不足，将精神融

入日常工作和生活中的意识有待提高？

调查研究方面

1.是否存在入户走访时“打卡式”调研，只拍照记录留痕，了解

群众实际情况不深入、不细致，更不能主动帮助解决村（居）民生活

困难问题？

2.是否存在习惯办公室“坐等”村（居）民反映问题，主动上门

走访发问题少的问题

3是.否存在对村（居）民反映的问题停留在记录和汇报层面多,

主动作为推动解决少的问题？

4.是否存在对辖区资源服务意识还不够，开发利用还不充分的问

题？

5.是否存在对居民群众需求研究不够，服务群众项目、为民办实

事活动针对性、持续性还不够，党建品牌培树成效还不够明显？

6.是否存在深入辖区企业、商户调查研究不够，服务需求掌握不

够精准，沟通交流还不到位，动员社会力量参与治理有限，共建共治

共享氛围不够浓厚？

7.是否存在学习文件不深入研究少，联系上级部门缺乏主动性,

统筹部门支持工作的力度还有待提高？

8.是否存在对群众反映的问题缺乏深入系统分析研究，只是采取

临时性措施应对，从根本性解决问题的力度不够大？

9.是否存在工作“短期思维”，不注重长期谋划，机制制度建设

上还有可拓展空间？

10.是否存在清理机制牌子上重形式，结合实际研究不够，统筹

各项工作力度不够大，还没有从形式主义的解脱出来的象？

11.是否存在对数据台账统筹整合不够，数据共享还不到位，存

有重复劳动象？

12.是否存在对自治组织研究还不够，调动居民自我管理、自我

服务、自我教育、自我监督意识不强，方法不够多样，活动不够经常，

覆盖范围不够大？

13是.否存在上级调研检查只谈成绩，少谈或不谈问题，利用上

级调研解决问题还不够？

会议活动方面

1.是否存在在组织村（居）民会议上不够科学、不够合理，存有

会议主题相互重复，没有实质性内容，浪费村居民时间和精力象？

2.是否存在在村社区议事会、（村）居民代表大会上，存在空话

套话多、议题讨论不聚焦，不解决实际问题的情况？

3.是否存在对村（居）民会议、活动的议程有时安排不细致，不

够严谨，提前准备不够充分，重要会议预案考虑不周全，影响了会议、

活动效果的象？

4.是否存在在村（居）民会议或活动结束后不注重复盘，不能主

动去总结分析成功和失败的原因，积累经验工作经验教训，不断提高

为民服务水平的问题？

5.是否存在只注重活动报道，对民生问题的宣传不够重视？

6.是否存在组织居民活动重形式，轻内容，为搞活动而活动，活

动不够接地气，居民参与活动热情不够高？

7.是否存在志愿服务内容不够丰富，服务面窄，参与面不够高,

为居民服务能力有限？

8.是否存在组织居民群众活动盲目，缺乏计划性，年年活动内容、

主题、形式重复，创新意识还不足？

9.是否存在对辖区党员宣传教育不够经常，多数党员先锋作用发

挥不够明显

10.是否存在党员学习教育形式单一，学习教育收效不够明显，

个别党员在居民微信群言论不积极？

文件材料方面

1.是否存在撰写村（社区）工作计划总结汇报时，照抄照