六年级英语上册unitthefirstperiod教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级英语上册unitthefirstperiod教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自六年级英语上册第一单元，属于北师大版教材。结合教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生巩固和拓展英语基础知识，提高听说读写能力。本课作为单元的第一课，其核心概念是介绍新朋友，基本技能包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。这一内容与前后单元的交际主题紧密相连，为学生后续的英语交流打下基础。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。然而，部分学生在口语表达和听力理解方面可能存在困难。此外，由于年龄特点，学生对新朋友的话题较为感兴趣，但可能对介绍自己的信息感到紧张。教学设计中应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，设计生动有趣的教学活动，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：掌握介绍自己的基本句型；能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍；提高口语表达能力和听力理解能力。为实现这些目标，教师应采用多种教学方法，如情景模拟、游戏互动、小组合作等，激发学生的学习兴趣，同时注重个别辅导，帮助学生克服学习困难，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够正确使用英语介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息。

列举：能够列举三个以内的英语国家及其代表性节日。

能力的目标

设计：能够设计一个简单的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

评价：能够对同伴的自我介绍进行评价，指出其优点和需要改进的地方。

情感态度与价值观的目标

解释：能够理解新朋友之间交流的重要性，并表现出友好的态度。

评价：能够认识到尊重他人和分享的重要性，并在实际交流中体现出来。

科学思维的目标

分析：能够分析自我介绍中的关键信息，并能够逻辑清晰地表达。

评价：能够评价自我介绍中的语言表达是否准确、简洁。

科学评价的目标

评价：能够对自己的自我介绍进行自我评价，并能够根据反馈进行改进。

说出：能够说出在自我介绍中需要避免的错误，如语法错误、用词不当等。

三、教学重难点

重点：正确运用英语介绍个人信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并能进行简单的自我介绍。难点：学生在口语表达中准确使用时态和语法，以及在新情境中灵活运用所学知识进行交流。难点形成原因在于学生对英语语法和时态的掌握程度有限，以及缺乏实际交流经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含图片、视频的多媒体课件，准备图表和模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需设计小组座位排列和黑板板书框架，以便于课堂互动和知识展示。教学环境的设计和资源的准备将有助于提升教学效果，确保学生能够有效达成学习目标。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于友谊的英语歌曲，如“Friends”，激发学生的兴趣，并引导他们思考友谊的重要性。

学生活动：聆听歌曲，感受歌曲中的友谊主题，并准备分享自己对友谊的理解。

2.新授（25分钟）

任务一：热身活动

活动方案：教师组织学生进行“CircleTime”活动，每人用一句话介绍自己，并询问一个关于新朋友的问题。

活动步骤：

1.教师引导：“Hello,everyone!Letsstartwithawarmupactivity.Pleaseintroduceyourselfandaskonequestionaboutyournewfriend.”

2.学生依次介绍自己，并提问。

3.教师鼓励学生积极参与，并给予适当的反馈。

任务二：词汇学习

活动方案：教师通过图片、视频或实物展示，教授新词汇，如name,age,hobbies等。

活动步骤：

1.教师展示图片或视频，引导学生说出对应的英语单词。

2.教师解释单词的意思，并举例说明。

3.学生跟读单词，并尝试用单词造句。

任务三：句型学习

is...am...：教师通过示范、讲解和练习，教授介绍自己的句型，如“Mynameis...Iam...Ilike...”

活动步骤：

1.教师示范介绍自己的句子，并解释句型结构。

2.学生跟读句子，并尝试用自己的名字替换。

3.教师组织学生进行角色扮演，练习介绍自己。

任务四：对话练习

活动方案：教师设计对话情景，让学生进行角色扮演，练习介绍自己和询问对方的信息。

活动步骤：

1.教师展示对话情景，如“Meetanewfriendatschool”。

2.学生分组进行角色扮演，练习对话。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

任务五：小组活动

活动方案：学生分组，每组