- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
五年级语文上册松鼠课堂教学实录
五年级语文上册《松鼠》课堂教学实录
【教学目标】
1.认识并掌握本课生字词,理解重点词语的含义,能有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,感受松鼠的可爱。
3.体会作者对松鼠的喜爱之情,学习作者抓住事物特点进行生动形象描写的方法,初步感知说明文的写作特点。
【教学重难点】
*重点:了解松鼠的外形和生活习性,学习作者抓住特点描写事物的方法。
*难点:体会说明文语言的准确性和生动性,感受作者对松鼠的喜爱之情。
【教学准备】
教师:多媒体课件(包含松鼠图片、视频资料)、生字词卡片。
学生:预习课文,圈出生字词,初步了解课文内容。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
师:(面带微笑,语气亲切)同学们,今天老师给大家带来了一位神秘的朋友,它呀,有着毛茸茸的大尾巴,喜欢在树上跳来跳去,动作非常敏捷,你们猜猜它是谁?(稍作停顿,目光扫视学生)
生:(纷纷举手,兴奋地)松鼠!是松鼠!
师:(出示松鼠图片或短视频)同学们真聪明,就是它——可爱的松鼠!看,这就是生活在大自然中的松鼠,你们喜欢它吗?
生:喜欢!
师:著名的法国博物学家布封,他也非常喜欢松鼠,还专门为它写了一篇文章,今天我们就一起来学习这篇课文——《松鼠》。(板书课题:松鼠)请大家齐读课题。
生:(齐读)松鼠。
师:看到这个题目,你想从课文中了解关于松鼠的哪些知识呢?
生1:我想知道松鼠长什么样子。
生2:我想知道松鼠喜欢吃什么。
生3:我想知道松鼠住在哪里。
生4:我想知道松鼠是怎么活动的。
师:同学们的问题真不少,看来大家对松鼠充满了好奇。下面,就让我们带着这些问题,走进课文,去认识这位可爱的小生灵吧!
二、初读课文,整体感知
师:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以查查字典,也可以问问同桌。读完后,思考一下:课文主要向我们介绍了松鼠的哪些方面呢?(学生开始朗读,教师巡视,个别指导)
(学生朗读完毕)
师:好,同学们读得都很认真。现在我们来检查一下大家的字词掌握情况。(出示生字词卡片:驯良、矫健、玲珑、蛰伏、警觉、苔藓、狭窄、勉强等)谁来当小老师,带领大家读一遍?
(请一位学生朗读,其他学生跟读,教师纠正易错读音,如“驯良”的“驯”读xùn,不读xún;“蛰伏”的“蛰”读zhé等。)
师:这些词语中,哪些词语的意思你不太明白?可以提出来,我们一起解决。
生:“蛰伏”是什么意思?
师:谁能结合上下文或者自己的理解来说说?
生:我从课文中看到“松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”我感觉“蛰伏”可能是指松鼠冬天不出来活动,像冬眠一样?
师:你真会思考!“蛰伏”在这里确实有动物冬眠,潜伏起来不食不动的意思。不过课文里说松鼠是“白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”,它冬天会不会完全蛰伏呢?这个问题我们待会儿深入学习的时候再来探究。
师:解决了字词障碍,现在谁能说说,课文主要向我们介绍了松鼠的哪些方面呢?(引导学生概括)
生:课文介绍了松鼠的外形。
生:还介绍了松鼠的活动。
生:松鼠怎么搭窝的。
生:松鼠吃什么。
师:同学们概括得都不错。课文确实从松鼠的外形特征、活动特点、生活习性(包括食物、搭窝等)几个方面为我们介绍了松鼠。
三、品读感悟,体会特点
师:那么,作者是怎样把松鼠的这些特点写清楚、写生动的呢?我们先来看看松鼠的外形。请同学们默读课文第一自然段,找出描写松鼠外形的句子,用“~~~~”划出来,看看松鼠的外形有什么特点,你从中感受到了什么。
(学生默读,勾画句子)
师:好,谁来分享一下你找到的句子?
生:“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。”
生:“它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。”
师:找得很准确。这一自然段开头就用了“漂亮”、“乖巧”、“驯良”、“讨人喜欢”这几个词概括了松鼠给人的整体印象。那么,从具体的描写中,你觉得松鼠的外形最突出的特点是什么?
生:我觉得松鼠很漂亮。“面容清秀”、“眼睛闪闪发光”、“美丽尾巴”,这些都写出了它的漂亮。
师:“清秀”这个词用得好,通常我们形容人的容貌清秀,用在这里形容松鼠的面容,让你感觉怎么样?
生:感觉松鼠很干净、很好看,像个小
您可能关注的文档
最近下载
- 2024-2025学年浙江省宁波市奉化区七年级下学期期末数学检测试卷.pdf VIP
- 让改革创新成为青春远航的动力.ppt VIP
- 通桥(2016)8388A 高速铁路常用跨度梁桥面附属设施.docx VIP
- 新版道德与法治三年级上册《5.走近科学家》教学设计.docx VIP
- 幼儿园课件:《牵牛花和它的朋友们》.pptx VIP
- CBT 3495.10-1995 船舶工业档案管理规则 档案收集及其业务指导要求-行业标准.pdf VIP
- 小学教育学 第二章 学校.ppt VIP
- 人美版七年级上册2.3《诗意的色彩》教案.pdf VIP
- 2024年秋新改版教科版五年级上册科学全册教案教学设计(新课标版).docx VIP
- 安全导则发布稿.pdf VIP
致力于个性化文案定制、润色和修改,拥有8年丰富经验,深厚的文案基础,能胜任演讲稿、读书感想、项目计划、演讲稿等多种文章写作任务。期待您的咨询。
文档评论(0)