初中语文〈桃花源记〉教学设计核心要素提炼.pdfVIP

《桃花源记》教学设计

一、教学目标

1.知识和能力目标：

掌握一些文言实词和虚词；了解古今义的变化；了解文言文中的省略现象；理解

文章的内涵。

2.过程和方法目标：

感受桃花源的美，描绘桃花源的美。

3．态度和价值观目标：

了解作者笔下的理想社会。

二、教学重难点

重点：感受桃花源的美，描绘桃花源的美。

难点：体会作者对“桃花源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。

三、教学2

四、教学方法自读法、点拨法、讨相结合

五、教学过程

第一

一、导入新课

我国东晋，国家，交替，频繁。东晋，对外一味投

降，安于江左一隅之地。互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对

人民的剥削和压榨。元代诗人在《潼古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；

亡，百姓苦！

可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的，

它就是——世外桃源！

问：你能解释“世外桃源”的含义吗？

明确：比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界；另比喻一种空想的脱离现实生活的

地方。

这个成语出自东晋大诗人的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有

战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章

二、检查预习

1、看注释，查字典，给下列加点的字注音。学。科。网]

豁然(huò)俨然(yǎn)怡然(yí)阡陌(qiānmò)邑人(yì)间隔

．．．．．．．

(jiàn)

PeachBlossomSpring

teachingdesign

1.Teaching

Objectives

1.Knowledgeandability

goals:

Mastersomecontentwordsandfunctionwordsinclassical;understandthechangesinancientand

modernmeanings;understandtheomissionphenomenoninclassical;understandtheconnotationofthe

article.

2.Processandmethod

objectives:

FeelthebeautyofPeachBlossomSpringand

describethebeautyofPeachBlossomSpring.

3.Emotionalattitudeandvaluegoals:

Understandtheidealsociety

describedbytheauth