小篮球游戏化教学对儿童体育学习兴趣和运动技能的影响研究.pdfVIP

小篮球游戏化教学对儿童体育学习兴趣和运动技能的影响研究

摘要

篮球作为一项深受大众喜爱的体育运动，其在幼儿阶段的普及与发展尤为关

12

键。小篮球专为岁以下儿童设计，简化规则、降低难度，旨在契合儿童的身

体发育特点，提升运动兴趣与参与度。然而，当前小篮球教学实践中，传统示范

教学法普遍存在单一、缺乏互动、难以激发儿童学习热情的问题。本研究聚焦于

将游戏教学法与小篮球运动相结合，以期为幼儿提供更具吸引力、更符合其心理

特征的篮球学习环境。

60

研究方法：本研究选取上海市四个商业篮球培训机构的名儿童作为研究

对象，随机分为实验组（采用游戏教学法）和对照组（采用传统篮球技术教学）,

8

实验组通过为期周的游戏化小篮球教学干预，对照组则采用传统教学方式。在

实验前，所有参与者家长均签署知情同意书，确保符合纳入与排除标准，即年龄、

健康状况以及篮球运动基础的适切性。通过问卷调查法调查了干预前后儿童运动

兴趣的变化情况，通过学生体质健康标准的要求测量了儿童的体质健康状况，通

过TGMD-3评价了学生的基本运动技能，通过独立样本检验和配对样本检验tt

对儿童各项指标的组间和组内差异进行分析。

研究结果：在儿童体育兴趣方面，采用游戏化教学法的实验组儿童在运动参

p0.05

与、积极兴趣、关注体育等方面得分显著提高（＜），表明游戏化教学能

有效激发幼儿对篮球运动的积极态度和参与意愿。在基本运动技能方面：实验组

p0.05p0.05p

儿童在马步跳（＜）、跑步跳（＜）等移动性技能，以及双手接球（

0.05p0.01

＜）和原地运球等操作性技能（＜）显著提升。儿童体质健康方面，游

50p0.011p0.01

戏化教学法显著提升了儿童米跑（＜）和分钟跳绳（＜）的水平，

1p0.05

并且在分钟跳绳方面较传统教学法更有优势（＜）；对篮球技能的影响：

实验组儿童在行进间运球捡网球、半场移动传接球以及左右手三步上篮方面均有

p0.01

显著增长（＜）。

研究结论：本研究彰显了游戏教学法在小篮球教学中对幼儿产生的积极效

应。游戏化小篮球教学不仅显著提升了幼儿对篮球运动的兴趣与参与度，促进了

其基本运动技能与篮球技能的提升，而且有助于培养幼儿的平衡能力、下肢力量、

空间感知、身体协调性以及团队合作精神。相较于传统教学方法，游戏教学法更

符合幼儿身心发展特点，能够有效激发学习动力，提升教学效果。建议在幼儿篮

球培训中广泛应用游戏教学法，以推动小篮球运动的普及与质量提升，为儿童的

身心健康与终身体育素养奠定坚实基础。

关键词：体育游戏；篮球教学；游戏化教学法；小篮球

I

小篮球游戏化教学对儿童体育学习兴趣和运动技能的影响研究

Abstract

Basketball,asahighlypopularsportamongthegeneralpublic,holdsparticular

significanceinitsintroductionanddevelopmentduringtheearlychildhoodyears.

Minibasketball,tailoredspecificallyforchildrenundertheageof12,simplifi