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学前教育幼儿园教学课例《小猪变形计》教学设计及总结反思

一、设计意图

《小猪变形计》是一本充满趣味与教育意义的绘本。故事围绕小猪通过模仿其他动物来寻找快乐和满足展开，情节生动有趣，富有想象力。在幼儿园教学中，绘本以其独特的图文结合形式，能吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。对于学前儿童来说，这个阶段正处于自我认知和社会性发展的重要时期，他们对周围世界充满好奇，喜欢模仿。《小猪变形计》的故事内容贴近幼儿的生活和心理特点，能够让幼儿在阅读中产生共鸣。通过这个故事的学习，旨在培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在感受故事乐趣的同时，明白每个人都有自己的特点和价值，要学会接纳和欣赏自己。

二、教学目标

1.认知目标：幼儿能够理解故事内容，掌握故事中不同动物的特征和本领。

2.技能目标：提升幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。

3.情感目标：引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，要学会接纳自己、欣赏自己，培养幼儿的自信心和积极乐观的心态。

三、教学重难点

1.教学重点：帮助幼儿理解故事内容，体会小猪在变形过程中的心情变化。引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，要学会自我认同。

2.教学难点：如何引导幼儿深入思考故事所蕴含的道理，并将其应用到实际生活中，培养幼儿积极健康的自我意识。

四、教学方法

1.直观演示法：运用绘本图片、动画视频等直观教具，将故事内容生动形象地呈现给幼儿，帮助他们更好地理解故事。

2.提问引导法：通过提问的方式，引导幼儿观察画面、思考问题，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事中角色的情感和行为，加深对故事的理解和感受。

4.讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿的合作意识和交流能力。

五、教学准备

1.《小猪变形计》的绘本图书若干本，确保每个幼儿都能参与阅读。

2.制作与故事内容相关的动画视频，用于课堂导入和故事讲解。

3.准备小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟等动物的头饰，为角色扮演活动做准备。

4.准备绘画工具，如彩笔、画纸等，用于幼儿的创意绘画活动。

六、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段动物叫声的音频，让幼儿闭上眼睛仔细倾听，然后请幼儿说一说听到了哪些动物的叫声。

2.展示各种动物的图片，引导幼儿观察并描述这些动物的特征和本领。

3.提问幼儿：“如果你可以变成一种动物，你想变成什么呢？为什么？”引发幼儿的兴趣和想象，自然地引出故事《小猪变形计》。

（二）绘本阅读与讲解（15分钟）

1.教师富有感情地讲述故事《小猪变形计》，同时展示绘本图片，引导幼儿观察画面细节，如小猪的表情、动作，其他动物的特征等。

2.在讲述过程中，适时提出一些问题，引导幼儿思考和理解故事内容。例如：“小猪为什么要学长颈鹿伸脖子？”“小猪学斑马身上画条纹的时候心情怎么样？”等。

3.分段讲述故事，每讲完一段，与幼儿进行简单的交流和讨论，了解幼儿对故事的理解程度和感受。

（三）深入理解与讨论（10分钟）

1.播放故事的动画视频，让幼儿再次完整地欣赏故事，加深对故事的印象。

2.组织幼儿进行小组讨论，围绕以下问题展开：“小猪在变形的过程中遇到了哪些问题？”“为什么小猪最后又变回了自己？”“你觉得做自己好还是变成别人好？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和观点。

3.请每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，教师进行总结和点评，引导幼儿深入理解故事所蕴含的道理。

（四）角色扮演（10分钟）

1.为幼儿分发动物头饰，邀请幼儿进行角色扮演活动。让幼儿分别扮演小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟等角色，重现故事中的情节。

2.在角色扮演过程中，鼓励幼儿模仿动物的动作、声音和表情，体验不同角色的情感和行为。

3.引导其他幼儿认真观看表演，并在表演结束后进行评价和交流，分享自己的感受和体会。

（五）创意绘画（10分钟）

1.给幼儿发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己对故事的理解和想象，创作一幅关于“我想变成的动物”的绘画作品。

2.鼓励幼儿大胆发挥创意，画出自己心目中最想变成的动物，并为其添加上有趣的背景和情节。

3.巡回指导幼儿绘画，及时给予鼓励和支持，帮助幼儿解决遇到的问题。

（六）总结与延伸（5分钟）

1.请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家介绍自己画的是什么动物，为什么想变成这种动物。

2.教师对本次教学活动进行总结，再次强调每个人都有自己的优点和独特之处，要学会接纳和欣赏自己。

3.布置课后作业，让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《小猪变形计》的故事，并和爸爸妈妈一起讨论自己的优点和长处。

七、教