幼儿园大班美术有趣的运动姿态教案带教学反思.docxVIP

幼儿园大班美术有趣的运动姿态教案带教学反思

一、教学目标

1.让幼儿观察并了解不同运动姿态的特点，能够用绘画的方式表现出至少三种运动姿态。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能，如线条运用、形态把握等。

3.激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿积极参与体育活动的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.引导幼儿仔细观察运动姿态，把握不同运动姿态的关键特征。

2.帮助幼儿用流畅的线条和简单的图形表现出运动姿态。

（二）教学难点

1.让幼儿在绘画中表现出运动的动态感和力量感。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作具有个性的运动姿态绘画作品。

三、教学方法

直观教学法、示范法、讨论法、实践法

四、教学准备

1.收集各种运动姿态的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

2.绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等，每人一套。

3.小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段幼儿运动会的视频，视频中展示跑步、跳绳、拍球、踢毽子等多种运动场景。

2.视频播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚才视频里的哥哥姐姐们在做什么呀？”引导幼儿说出各种运动项目。

3.继续提问：“那你们平时喜欢做什么运动呢？做这些运动的时候身体是什么样子的？”鼓励幼儿大胆模仿自己喜欢的运动姿态。

（二）观察与讨论（8分钟）

1.展示收集的各种运动姿态的图片，让幼儿仔细观察。

2.引导幼儿观察图片中人物的身体动作、四肢的位置和角度、面部表情等。例如：“小朋友们，看看这个跑步的人，他的腿是怎么弯曲的？胳膊是怎么摆动的？”“再看看这个跳绳的小朋友，他的身体是什么姿势？脸上的表情怎么样？”

3.组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的运动姿态的特点。教师巡回指导，倾听幼儿的讨论，并适时给予引导和启发。

4.每组选派一名代表，向全班小朋友介绍自己小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和补充，强调不同运动姿态的关键特征。

（三）教师示范（7分钟）

1.教师在黑板上选择一种运动姿态，如打篮球，进行示范绘画。

2.边画边讲解绘画步骤和技巧：

先画出人物的基本轮廓，用简单的圆形表示头部，椭圆形表示身体。

再画出四肢，注意四肢的长度和比例，以及弯曲的角度，表现出运动的动态。

然后添加细节，如衣服、头发、篮球等。

最后用彩色笔为人物和物品涂上颜色，突出画面的层次感和立体感。

3.示范完成后，引导幼儿观察画面，提问：“小朋友们，看看老师画的这个打篮球的人，是不是感觉他在用力投篮呀？你们能从哪里看出来他在运动呢？”让幼儿进一步感受如何在绘画中表现运动的动态感。

（四）幼儿创作（15分钟）

1.为幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿选择自己喜欢的运动姿态进行绘画。

2.提醒幼儿在绘画过程中注意把握运动姿态的特征，用流畅的线条表现出人物的动态。同时，鼓励幼儿发挥想象力，为自己的作品添加背景和细节，使画面更加丰富和生动。

3.教师巡回指导，观察幼儿的创作情况，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的幼儿，教师可以用语言引导、动作示范等方式，帮助他们克服困难；对于表现出色的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励。

（五）作品展示与评价（5分钟）

1.邀请幼儿将自己的作品展示在黑板上或教室的展示区。

2.组织幼儿进行互相欣赏和评价。教师引导幼儿从运动姿态的表现、色彩的运用、想象力的发挥等方面进行评价。例如：“小朋友们，看看这位小朋友画的踢足球的画，他把踢足球的动作画得很像，而且颜色也涂得很漂亮，大家觉得他画得怎么样？还有谁想来说一说？”

3.教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和进步，同时指出存在的问题和不足之处，提出改进的建议。最后，为表现优秀的幼儿颁发小贴纸和小奖品。

六、教学反思

本次美术教学活动围绕有趣的运动姿态展开，从整体教学效果来看，基本达到了预期的教学目标。幼儿对体育运动和绘画活动表现出了浓厚的兴趣，在活动过程中积极参与、大胆创作，大部分幼儿能够用绘画的方式表现出不同的运动姿态。

在教学过程中，通过播放视频、展示图片等直观教学方法，有效地吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的观察兴趣和创作欲望。分组讨论和互相评价的环节，不仅培养了幼儿的语言表达能力和合作意识，还让幼儿在交流中相互学习、相互启发。教师的示范绘画为幼儿提供了清晰的绘画步骤和技巧指导，帮助幼儿更好地掌握了表现运动姿态的方法。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导幼儿观察运动姿态的特征时，部分幼儿的观察不够细致，对一些关键特征的把握还不够准确。在幼儿创作环节，个别幼儿过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和创新能力。在今后的教学中，我将进一步加强对幼儿观察能力的培养，引导幼儿学会从不同的角度观察事物，提高观