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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025年东北三省三校二模数学学科试题分析及备考建议

在三校教师的共同努力2025年东北三省三校第二次联合模拟考试

已经圆满结束。结合附中全体高三学生的模拟考试情况从试题构成、试题特

点与问题反馈、备考建议三个方面进行简单的总结。

一、试题的构成

试题构成难易适中，重点突出，强调对基础知识、基础技能、基本方法

的考查，同时，又不失创新意识，体现了数学的应用价值。模拟考试力求考

点分布全面、均衡合理，起到查缺补漏，检查不同阶段复习效果，指导制定

下一阶段复习策略的目的。同时，在总结四省调研前提下，本次模拟有了较

大的改动，体现了国家对拔尖人才的选拔。

按照要求全面考查了必修和选修的各知识点及学生空间想象能力、抽象

概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创

新意识；并注重对学生数学思想方法的考查。

二、试题特点及问题反馈

二模试题注重知识体系的和能力的考查，试题灵活综合性强，旨在检验

一轮复习的效果暴露问题。让学生对于一轮复习有更加清晰的认识，不仅要

掌握每个知识点而且明确自己在知识灵活处理能力上的不足，综合能力的欠

缺，引起学生对数学二轮复习的高度重视。总之，模拟就是适应性训练，检

查复习效果为主。试题的命制过程中力求原创试题杜绝成题。

通过对学生成绩的分析，我们可以看到，经过一、二轮复习，一批次学

生在大多数问题上基本达到了老师的要求，但是，我们也通过全体学生的成

绩看到了一些问题：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1、对概念，定义的理解仍需加强

通过两次模拟考试，我们发现学生对概念、定义的重视程度远远没有达

到我们的标准，例如在一模试题选择题中出现的投影向量，四省调研试卷中

三角函数的定义，二模中上四分位数和总体稳定性的估计（层方差的公式）。

所以对基本概念的复习，应力求扎实、准确，通过考试反馈的问题，引起学

生足够的重视。

2、常规问题，常规解法有待进一步明确

高考试题中，对于基础知识，基本方法的考查一般在试卷中有120分左

右，对不同阶段、不同层次的学生有不同的要求和计划。首先是把知识学会，

把题做对；然后思考怎样把题做快，留下更多的时间去进攻解析和导数，才

能保证取得高分。所以，在复习的最后阶段，重视三基的训练是非常必要的，

在模拟试题中也出现了很多对基础知识、基本技能、基本思想方法的考查。

例如立体几何的步骤书写，但仍有同学不注意，仍需进一步训练和强化。

3、学生对符号语言的翻译、新定义问题的理解和逻辑推理问题能力不足

这里对学生的能力要求比较高，需要认真审题，读懂题干中的每句话，

找到问题的突破点，把它转化为数学表达式，再进行运算。

4、综合能力的考核与训练需要进行

高三复习区别于其他学年关键就是学生综合能力的提高和训练，注重知

识的整合与应用，在模拟考试中更要重视了对这方面的考查，一个小题涉及

多个知识点，遇到这类问题，很多学生不知如何建立知识之间的联系，所以，

分数较低。说明学生的综合能力还没有达到预定高度。这也提示我们要对学

生的综合训练需要讲究设计，不要题目本身有多难，但要有综合性，让学生

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

能够灵活运用多个知识点解决问题以适应高考的最终要求。

三、冲刺阶段的备考建议

1．注重课本

纵观近几年的高考数学试题，我们不