患者出现精神症状的应急演练脚本（2篇）.docxVIP

患者出现精神症状的应急演练脚本（2篇）

第一篇

场景一：病房内突然发作

时间：上午9点

地点：精神科病房3号病室

人物：患者李华（男，45岁，因精神分裂症入院治疗）、护士小张、医生王主任、护工老陈

护士小张像往常一样在病房进行巡查，当走到3号病室时，发现患者李华正神情紧张地在病房内来回踱步，嘴里还念念有词。小张立刻停下脚步，轻声说道：“李华，你先坐下来休息一下，别着急。”李华听到声音后，突然停下，眼睛直直地盯着小张，大声喊道：“你别过来，你们都是坏人，想害我！”说着便拿起病房内的一个茶杯，做出要砸人的姿势。

小张见状，迅速退到安全距离，同时按下呼叫铃，并通过对讲机向护士站“3号病室患者李华出现精神症状发作，情绪激动，手持物品有攻击倾向。”护士站的其他护士听到消息后，立刻准备好约束带、镇静药物等应急物品，迅速赶到3号病室。

医生王主任也很快赶到了现场，他观察了一下李华的情况后，冷静地对李华说：“李华，我是王医生，你现在的感觉可能不太真实，我们是来帮助你的，把茶杯放下，好吗？”李华并不理会，反而更加激动，挥舞着茶杯，差点砸到旁边的护士。

王主任向护士使了个眼色，示意大家准备进行约束。护工老陈和几位护士慢慢靠近李华，试图分散他的注意力。老陈说道：“李华，你看这外面天气多好，咱们出去晒晒太阳吧。”就在李华稍微分神的时候，护士们迅速上前，抓住他的手臂，将他按倒在床上。大家熟练地用约束带将李华的四肢固定好，防止他继续伤人。

王主任对护士小张说：“准备注射5mg氟哌啶醇，先让他镇静下来。”小张迅速配好药，给李华进行了肌肉注射。在等待药物起效的过程中，王主任仔细询问了李华的近期情况，了解到他最近睡眠质量很差，可能是导致精神症状发作的诱因之一。

大约20分钟后，李华的情绪逐渐稳定下来，眼神也恢复了一些清明。王主任走到床边，轻声问道：“李华，现在感觉怎么样？还难受吗？”李华点了点头，说：“我刚才脑子很乱，控制不住自己。”王主任安慰道：“没关系，这是疾病的表现，我们会帮你慢慢好起来的。”随后，王主任调整了李华的治疗方案，增加了一些改善睡眠的药物。

护士们将李华的情况详细记录下来，并密切观察他的生命体征和精神状态。经过一段时间的观察，李华的情况稳定后，护士们解开了约束带，并嘱咐他好好休息。

场景二：走廊上的突发状况

时间：下午3点

地点：医院走廊

人物：患者赵芳（女，32岁，患有双相情感障碍）、护士小李、保安小刘、医生孙医生

赵芳在走廊上慢慢地走着，突然她的表情变得异常兴奋，开始大声唱歌，手舞足蹈起来。护士小李正好路过，看到这一情况，立刻上前询问：“赵芳，你怎么啦？先别激动。”赵芳不但没有停下来，反而用力推开小李，继续在走廊上奔跑，嘴里喊着：“我要自由，我要出去！”

小李摔倒在地，但她迅速爬起来，再次通过对讲机呼叫：“走廊上患者赵芳出现躁狂发作，有逃跑倾向。”保安小刘听到消息后，迅速从保安室赶来。他和小李一起追赶赵芳，试图拦住她。

在追赶的过程中，赵芳不小心撞到了一位路过的患者家属，家属被撞倒在地，脸上露出痛苦的表情。小李立刻上前查看家属的情况，发现只是轻微擦伤，便向家属道歉：“实在不好意思，我们会马上处理好这件事。”

此时，赵芳已经跑到了电梯口，正准备进入电梯。保安小刘一个箭步冲上去，挡住了电梯门，并抓住了赵芳的手臂。赵芳用力挣扎，还试图咬小刘。小刘紧紧抓住她，没有松手。

医生孙医生赶到后，评估了赵芳的情况，决定先使用口服药物进行控制。他让护士小李去取丙戊酸钠片。小李迅速取来药物，试图喂给赵芳，但赵芳紧闭嘴巴，不肯吃药。孙医生说：“看来只能采取其他方式了，准备鼻饲给药。”

护士们将赵芳带到治疗室，在她的鼻腔插入胃管，将丙戊酸钠片碾碎后通过胃管注入她的胃内。给药后，护士们密切观察赵芳的反应。

过了一会儿，赵芳的情绪开始有所缓和，不再挣扎。孙医生对赵芳说：“赵芳，你现在的情绪有些失控，这是疾病的原因。我们给你用了药，会让你慢慢平静下来的。”赵芳点了点头，眼中露出一丝悔意。

随后，孙医生和护士们对这次事件进行了总结，分析了赵芳病情复发的可能原因，比如可能是她最近自行减药导致的。他们决定加强对患者的用药管理和健康教育，避免类似事件再次发生。同时，对被撞倒的家属进行了妥善的安抚和赔偿处理。

场景三：餐厅里的混乱

时间：晚餐时间

地点：医院餐厅

人物：患者张军（男，58岁，患有老年痴呆症）、护士小王、厨师老张、其他患者和家属

餐厅里，患者们正安静地吃着晚餐。突然，张军站了起来，将自己面前的餐盘用力扔到地上，饭菜洒了一地。他大声叫嚷着：“这饭里有毒，不能吃！”其他患者和家属被这突如其来的举动吓了一跳，餐厅里顿时一片混乱。

护士小王正在餐厅值班，她立刻赶到张军身边，轻声说：“张大爷，这饭是安全的，您别着急。”张军却不领情，伸手