小学科学新苏教版二年级上册第三单元8.pdfVIP

8.形状改变了

【教材分析】

《形状改变了》是义务教育小学科学苏教版教材二年级上册《用力以后》单元的第2课。教

材在学生初步认识了推力和拉力时常见的力的基础上，通过游戏、体验等学习方式，感知力的一

种作用效果，即用力以后物体的形状改变了。本课教学内容分为三个模块，模块一，力可以改变

物体的形状。通过玩变脸游戏、操作生活中丰富的材料使其变形，了解拉、弯、压、扭是用力改

变物体形状的基本方法。模块二是模块一的延续，通过实验现象的对比，感知拉力大小与橡皮筋

拉伸度之间的关系。模块三，展示生活中人们用传统方法和现代方法改变一些物体形状的例子,

感受科技进步对人类生产生活的积极意义。

【学情分析】

二年级学生对周围世界充满好奇心和探索欲，具备一定的观察能力，但在抽象思维与科学概

念的建构上仍需引导。学生在生活中已有对物体形状改变的直观感受，如玩弹簧、捏橡皮泥等，

但这些经验多停留在表面。对于“力可以改变物体形状”这一科学概念，理解尚浅。本课重在从

学生的生活经验出发，引导观察和比较用力前后物体的形状变化，从而建构相关科学概念。

【教学目标】

科学知识：知道力可以改变物体的形状，拉、弯、压、扭是常用的用力方法。

［科学思维］能够观察和比较用力前后物体的形状变化，并用语言、示意图描述变化的过程。

［探究实践］通过动手操作，能体验拉、弯、压、扭四种用力方法；通过探究实验，初步感知

橡皮筋度变化与拉力的关系。

［态度责任］乐于分享自己的观点，并通过阅读和交流感受科技进步对人类生产生活的积极意

义。

【重点与难点】

［重点］知道力可以改变物体的形状。

［难点］通过观察和比较用力前后物体形状的变化，感知力的存在及作用。

【教学准备】

［教师］玩具弓箭、PPTO

［学生］纸黏土、竹片、扭扭棒、橡皮筋、绿色筐、支架、钩码1盒、橡皮筋4根、记录单。

【教学用时】1课时

【教学过程】

模块一：力可以改变物体的形状

（一）玩变脸游戏，观察脸部的变化

1.游戏一一看局部猜动物：课前我们先来玩一个小游戏，看局部猜动物。它是谁？（小猪）

你为什么这么猜？（猪的耳朵很大，像扇子，鼻子朝天的）

2.出示变脸任务：看来小猪的五官很有特点，跟我们的不太一样。那你们能不能挑战一下，

把你们的脸变得像小猪这样耳朵大大、鼻子朝天。两人一组，合作试试。

3.学生汇报：哪两个同学来展示？其他同学请认真观察他们的做法。

4.提问：谁观察到，他们是怎样改变耳朵和鼻子的形状的？（用手把耳朵拉大...・・）

追问：是轻轻地拉？（不是，是使劲、用力）

5.讲述：你的意思是改变耳朵和鼻子的形状时要用到“力”【板书：力】

6.讲述：你还可以用力把脸变出哪些花样？（请1-2个学生：你用力挤压，脸变形了...）

7.板书揭题：哇，真有意思。力可以改变我们脸的形状，还可以改变哪些物体的形状？今天

我们来学习第8课，形状改变了。【板书：8.形状改变了】

（二）观察竿和弓的形状变化

1.出示弓箭并提问：你们看老师带来了什么？一把弓箭。现在我需要一位小助手，帮我们把

箭射向墙上的靶心。谁来？我们一起看，准备，射！

2提.问：（教师拿着弓箭）谁认真观察了，他是如何把箭射出去的？（瞄准，用手拉弓，放手

就射出去了）

1

3.讲述：在（用力向后）拉弓的过程中，你观察到弓发生了什么变化？一起来回顾一下拉弓

前后的图片。【出示形状直、弯弓的图片】（弓的形状从直变弯了）

4.提问：是什么改变了弓的形状？（力）

5.讲述：你瞧，我们通过用力改变弓的形状，让箭射向靶心。其实在很多体育项目中，运动

员都会用到力改变运动器材的形状来完成比赛。我们来通过视频，看一看撑杆跳比赛中竿的形状

变化。【视频：撑杆跳】

6.提问：竿的形状发生了怎样的变化？（由直变弯，再变直）

模块二：用力改变物体形状的常用方法有四种

（一）认识常用的四种用力方法

1.讲述：力的作用还真不小，可以改变脸、弓、竿的形状，在用力改变物体形状的过程中，

常常会用到这四种用力方法：