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野生动物保护课堂教学设计方案

一、课程基本信息

*课程名称：守护共同家园——野生动物保护探秘

*授课对象：中学生（可根据实际情况调整深度，适用于初中高年级或高中低年级）

*课时安排：2课时（每课时45分钟，可根据教学需求拆分或合并）

*授课方式：多媒体讲授、案例分析、小组讨论、视频观摩、互动游戏

二、课程目标

（一）知识与技能

1.使学生了解野生动物的定义、多样性及其在生态系统中的重要作用（如生产者、消费者、分解者的关系，食物链与食物网的稳定性）。

2.引导学生认识当前全球及我国野生动物面临的主要生存威胁（如栖息地丧失与破碎化、非法盗猎与贸易、环境污染、气候变化、外来物种入侵等）。

3.帮助学生掌握野生动物保护的基本概念、原则和主要措施（就地保护、迁地保护、法律保护、公众教育等）。

4.培养学生收集、分析信息及参与讨论、合作探究的能力。

（二）过程与方法

1.通过视频、图片等直观材料，激发学生学习兴趣，引导学生主动观察和思考。

2.通过典型案例分析，引导学生深入理解野生动物保护的复杂性与紧迫性。

3.通过小组讨论和角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，表达观点，培养批判性思维和解决问题的初步能力。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对野生动物的热爱之情和对生命的尊重，树立人与自然和谐共生的理念。

2.培养学生的生态环境保护意识、社会责任感和公民意识。

3.引导学生认识到个人在野生动物保护中所能发挥的作用，鼓励其从身边小事做起，践行保护行为。

三、教学重难点

*教学重点：野生动物在生态系统中的作用；当前野生动物面临的主要威胁；野生动物保护的主要措施。

*教学难点：理解保护野生动物与人类发展之间的复杂关系；如何将保护意识转化为实际行动；引导学生客观看待野生动物保护中的争议问题。

四、教学准备

*教师准备：

1.制作多媒体课件（PPT）：包含图片、文字、短视频片段（如濒危物种现状、生态破坏场景、成功保护案例等）。

2.准备相关阅读材料（如典型物种的保护故事、最新的保护政策等）。

3.设计讨论问题、小组活动任务单。

4.准备一些野生动物模型、图片卡片或相关纪录片片段（如《地球脉动》、《我们诞生在中国》等精选片段）。

*学生准备：

1.预习：鼓励学生课前搜集一种自己感兴趣的野生动物的基本信息及其生存现状。

2.准备笔记本和笔。

五、教学过程设计

第一课时：认识野生动物与它们的困境

（一）导入新课（约5分钟）

*方式一（视觉冲击）：播放一段震撼的野生动物视频（如非洲草原的动物迁徙、热带雨林的奇异生物），随后切换几张触目惊心的野生动物受伤害的图片（如被猎杀的大象、油污中的海鸟）。提问：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？我们与这些野生动物之间有着怎样的联系？”

*方式二（问题驱动）：提问：“大家能说出我们身边有哪些野生动物吗？如果有一天，这些动物从我们的世界消失了，会对我们产生影响吗？”

*目的：创设情境，引发学生情感共鸣，激发学习兴趣，自然导入本课主题。

（二）认识我们的“邻居”——野生动物及其重要性（约15分钟）

1.什么是野生动物：简要阐述野生动物的定义，区分野生动物与家禽家畜。强调“野外生存”、“自然选择”等关键词。

2.野生动物的多样性：展示图片或短视频，介绍不同生态系统（森林、草原、湿地、海洋等）中生活的代表性野生动物，感受生物多样性的魅力。可提及我国丰富的野生动物资源。

3.野生动物的生态价值：

*生态平衡的维护者：以“狼与鹿”的故事或“蛇与田鼠”的关系为例，说明捕食者与被捕食者的动态平衡，以及野生动物在食物链、食物网中的作用。

*自然的“工程师”：如蜜蜂传粉、鸟类播种、河狸筑坝对生态系统的贡献。

*环境的“指示器”：某些物种的兴衰能反映环境质量的变化。

*潜在的基因库与科研价值：为医学、仿生学等提供灵感。

*文化与美学价值：野生动物在文学、艺术、宗教中的象征意义，带给人类美的享受。

*互动提问：“如果蜜蜂消失了，我们的生活会受到什么影响？”引导学生思考。

（三）生存的危机——野生动物面临的威胁（约20分钟）

1.案例引入：以一种学生熟悉或关注度高的濒危动物（如大熊猫、东北虎、藏羚羊、蓝鲸等）为例，简述其濒危原因。

2.主要威胁因素分析（结合图片、案例进行讲解）：

*栖息地丧失与破碎化：讲解森林砍伐、湿地围垦、城市扩张、交通建设等如何侵占和分割野生动物的家园。（可展示栖息地破碎化示意图）

*非法盗猎与非法贸易：触目惊心的盗猎案例（如象牙、犀牛角、虎皮、穿山甲等），分析背后的利益链条和消费驱动