1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

小学儿童阅读与数学技能发展的异质性：领域一般性认知能力的作用.pdf

小学儿童阅读与数学技能发展的异质性：领域一般性认知能力的作用.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    阅读和数学技能的良好发展是促进儿童未来学业表现的重要因素，是学校

    基础教育工作的基本目标。儿童在进入小学阶段后，其阅读和数学技能均表现

    出持续增长的发展趋势，理清各项技能具体的发展模式有助于把握儿童技能发

    展规律以指导教育实践。然而，以往研究并未对小学儿童阅读和数学技能的发

    展模式得出一致结论，存在个体差异逐渐减小的补偿型增长、个体差异趋于稳

    定的平稳型增长和个体差异逐渐增大的积累型增长三种不同的发展模式。此

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >