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小学语文教案寓言故事欣赏与解读

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够流利、有感情地朗读寓言故事，准确认读和书写故事中的生字词。

理解寓言故事的主要内容，掌握故事中的重点词语和句子的含义。

2.过程与方法目标

通过阅读、讨论和角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

引导学生分析寓言故事中的角色形象和情节发展，学习寓言故事的写作手法。

3.情感态度与价值观目标

体会寓言故事所蕴含的道理，培养学生良好的品德和价值观。

激发学生对寓言故事的兴趣，鼓励学生阅读更多的寓言作品。

二、教学重难点

1.教学重点

理解寓言故事的内容，把握故事中的关键情节和角色特点。

体会寓言所传达的深刻道理，能够用自己的话准确表达。

2.教学难点

引导学生深入思考寓言背后的寓意，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

能够将寓言中的道理联系到实际生活，指导自己的行为。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段有趣的动画寓言《揠苗助长》，吸引学生的注意力。

2.播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的动画里发生了什么事情呀？”引导学生简单描述动画内容。

3.教师顺势引出：“像这样通过一个有趣的故事告诉我们一个道理的就是寓言故事，今天我们就一起来欣赏和解读更多精彩的寓言故事。”

（二）生字词学习（10分钟）

1.教师出示本节课要学习的寓言故事《守株待兔》的文字内容，让学生自由朗读，圈出不认识的字词。

2.教师利用多媒体展示生字“守、株、待、兔、触、颈、释、其”，通过动画演示每个生字的笔画顺序，带领学生书空。

3.教师进行生字的读音讲解，重点强调“株”（zhū）、“触”（chù）等字的读音。采用开火车读、小组读等方式让学生反复认读。

4.讲解生字的含义，结合图片和简单的动作帮助学生理解。如“守”可以用双手做出守护的动作，“株”展示树桩的图片。

5.让学生用生字组词，加深对生字的理解和记忆。

（三）故事初读与理解（15分钟）

1.教师富有感情地范读《守株待兔》，要求学生边听边思考故事讲了一件什么事。

2.学生自由朗读故事，读准字音，读通句子。

3.指名学生朗读，其他学生认真倾听并评价。

4.引导学生思考并回答：故事里的主人公是谁？他做了什么事？结果怎样？

5.教师结合图片和简单的示意图，帮助学生梳理故事的起因、经过和结果。起因是农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子；经过是他从此放下农具，天天守在树桩旁等待兔子；结果是农田荒芜，再也没有捡到兔子。

（四）寓意解读（15分钟）

1.组织学生分组讨论：农夫为什么会守在树桩旁等兔子？他的想法对吗？

2.每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。

3.教师引导学生深入分析：农夫把偶然发生的事情当成了必然，不懂得靠自己的劳动去创造财富，这种做法是愚蠢的。

4.提问学生：从这个故事中我们明白了什么道理？

5.教师总结寓意：这个寓言告诉我们，不能存有不劳而获的侥幸心理，只有通过自己的努力，才能取得收获。

6.让学生联系生活实际，说一说身边有没有像农夫这样的人，加深对寓意的理解。

（五）拓展与应用（10分钟）

1.教师展示另一则寓言故事《亡羊补牢》的简短文字内容，让学生自主阅读。

2.学生阅读后，小组内交流故事的主要内容和自己初步理解的寓意。

3.请小组代表汇报交流结果，教师进行点评和补充。

4.开展“寓言故事大比拼”活动，让学生回忆自己读过的寓言故事，简单介绍故事内容和寓意，看哪个小组说得又多又准确。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课学习的内容，包括生字词、《守株待兔》的故事内容和寓意，以及《亡羊补牢》的初步了解。

2.强调寓言故事虽然短小，但蕴含着深刻的道理，鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事。

（七）作业布置

1.认真书写本节课学习的生字，每个生字写5遍并组词。

2.把《守株待兔》的故事讲给家人听，并和他们交流从中明白的道理。

3.阅读一则新的寓言故事，下节课和同学们分享。