1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

教师在课堂教学中培养学生认知能动性的个案研究.pdf

教师在课堂教学中培养学生认知能动性的个案研究.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    在知识社会持续发展和教育改革不断深化的背景下，培养学生的创造性思维

    以及作为知识的“探索者”和“创造者”的综合素养，逐渐成为教育实践中的核心任

    务。认知能动性作为认知主体所具备的关键特性，在人工智能时代显得尤为重要，

    已成为学生培养的重要方向。本研究旨在探讨中小学教师如何在课堂教学中有效

    培养学生的认知能动性。基于此，本研究将问题聚焦，主要回答以下三个问题：

    其一，课堂中学生认知能动性的现状及教师言语行为在培养学生认知

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >