小学生防欺凌安全教育主题班会记录(最新).docxVIP

小学生防欺凌安全教育主题班会记录(最新)

基本信息

1.时间：[具体时间]

2.地点：[X]年级[X]班教室

3.参与人员：全班师生

班会流程及内容

导入：情景再现引关注

老师播放一段校园欺凌的视频，视频中一名同学被其他同学故意绊倒，书本散落一地，随后还遭到言语辱骂。播放结束后，老师提问：“同学们，刚刚视频里发生了什么？你们看完有什么感受？”同学们纷纷举手发言，有的说觉得被欺负的同学很可怜，有的说欺负别人的行为很不好。通过这样的情景再现，引起同学们对校园欺凌问题的关注。

知识讲解：明晰欺凌真面目

老师通过PPT展示，详细讲解校园欺凌的定义和常见形式。

身体欺凌：列举推搡、殴打、抢夺财物等行为，结合实际案例说明其危害，比如之前学校有同学因为被抢夺财物而不敢告诉老师，导致心理压力很大，学习成绩也下降了。

言语欺凌：指出辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等都属于言语欺凌。老师让同学们分享自己或身边听到过的言语欺凌现象，大家积极发言，提到了“胖猪”“笨蛋”等绰号。

社交欺凌：解释孤立、排挤等行为对被欺凌者的心理伤害。老师举例说，曾经有同学被故意孤立，变得越来越内向，不愿意和人交流。

网络欺凌：介绍在网络上发布恶意言论、曝光他人隐私等行为。老师提醒同学们要注意保护自己和他人的隐私，不随意在网络上攻击他人。

讨论交流：剖析欺凌之根源

组织同学们分组讨论校园欺凌产生的原因。各小组讨论热烈，随后代表发言。

第一小组认为有些同学欺负别人是为了显示自己的“威风”，想让别人怕自己。

第二小组提出家庭环境可能有影响，如果家长经常打骂孩子，孩子可能也会用暴力解决问题。

第三小组觉得是有些同学法律意识淡薄，不知道自己的行为会造成严重后果。

第四小组指出学习压力大也可能导致一些同学情绪失控，从而欺负他人。

案例分析：感受危害知后果

老师展示了几个校园欺凌的真实案例，包括校内和校外的。其中一个案例是两名同学因为一点小事发生口角，随后升级为打架，导致一方受伤住院，双方家长为此花费了大量的时间和金钱处理此事，涉事同学也受到了学校的处分。通过分析这些案例，让同学们深刻认识到校园欺凌不仅会对受害者造成身体和心理上的伤害，也会让欺凌者付出沉重的代价，影响自己的学业和未来。

互动游戏：模拟场景学应对

开展“校园欺凌情景模拟”游戏。老师设置了几个不同的欺凌场景，如在操场被同学故意撞倒、在教室被同学言语辱骂、在微信群里被人恶意嘲讽等，让同学们分组进行模拟。一组同学扮演欺凌者，一组同学扮演受害者，还有一组同学扮演旁观者。模拟结束后，大家一起讨论受害者应该如何应对，旁观者应该怎么做。同学们提出了很多实用的方法，比如受害者要保持冷静，大声制止欺凌行为，及时告诉老师和家长；旁观者要勇敢地站出来制止，或者去告诉老师。

制定公约：携手共筑安全网

组织同学们共同制定“反校园欺凌公约”。同学们积极参与，提出了很多建议，最终确定了以下公约内容：

不欺负同学，尊重他人的身体和尊严。

不使用侮辱性语言，友善与人交流。

发现校园欺凌行为及时报告老师。

当同学遇到困难时，主动伸出援手。

在网络上文明发言，不传播恶意信息。

大家一起在公约上签名，承诺遵守公约内容。

总结发言：守护校园促和谐

老师对本次班会进行总结，强调校园欺凌是一种不道德且违法的行为，我们每个人都应该坚决抵制。希望同学们在今后的学习和生活中，严格遵守“反校园欺凌公约”，互相尊重、互相帮助，共同营造一个和谐、安全的校园环境。同时，鼓励同学们如果遇到校园欺凌行为，要勇敢地站出来维护自己和他人的权益。