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让爱之花开在孩子的心田

——单亲孩子心理健康教育方法初探

摘要：作为班主任，我们总会遇到一些由于父母离异或亲人离世等种种原因而面对家庭破碎境况的孩子。这些孩子由于家庭教育的残缺不全，往往会存在各种问题。面对这“特殊的群体”，作为班主任的我们，需要尊重孩子、温暖他们的心灵，真诚对待孩子，给予孩子应有的鼓励。这样，我们才能促使孩子认真改正错误，解决心理冲突，更加努力地完善自我，成为身心健康的孩子。

关键词：尊重关爱精诚良言

引言：“家”一个多么温馨的字眼！大人小孩们都把家当成“生活的摇篮”“身心栖息的港湾”。在小孩的眼里，家更是一方心灵停靠站，一块爱的领地，一处神圣不可侵犯的地方。

然而，作为班主任，我们总会遇到一些由于父母离异或亲人离世等种种原因而面对家庭破碎境况的孩子。这些孩子在平时生活中所接受的家庭教育往往残缺不全，或处于真空状态，进而导致缺乏较好的生活教养和学习上的正确指导，在思想上、学习上、生活上、习惯上，有着不同于其他孩子的表现，都有不同程度上的行为障碍。这些由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱的孩子，成了校园中不容忽视的“特殊群体”。他们或多或少存在着一些心理健康问题，对他们的心理健康教育问题就显得更为重要。

面对这“特殊的群体”，作为班主任，又该怎么办呢？最好的办法，莫过于让爱之花开在孩子的心田。

一、尊重为先，健康心灵

苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育。”但我认为爱的前提是尊重。如果没有了尊重，同样也谈不上教育。因此，对于一个从小就生活阴影里的单亲孩子，就更需要班主任的帮助了。

李浩文，一个性格内向的男孩。从小失去双亲，一直跟随年迈多病的奶奶生活。家离学校很远，因此自四年级就开始自己坐校车来校。真是穷人孩子早当家，什么事情他都得靠自己，还将自己照料的不错。就是这样一个听话的男孩，却被

过分的男同学娶了绰号叫“碗盖头”。听男同学说，他的头型只有一种，都是奶奶用一只碗围罩在头上剪出来的，男同学觉得好笑就天天取笑他。就是这样一个内向的男孩可想而知，他有多自卑，在班集体中的处境有多难。如果这种情况持续下去，他肯定会产生厌学情绪。于是我果断地采取了以下措施：开展以“尊重”为主题的班队课。侧面点击了取笑他的同学，这些同学认识到错误，并向他真诚地道歉。鼓励同学们多关心他，在生活上、学习上给予他更多的关心和爱。经常找他聊天，及时了解他的思想动态。做他真诚的心灵倾听者。找准机会，大加表扬。有一次，李浩文把作业交上来，我发现他的作业本特别干净，我就借此良机，大加表扬。起到了一箭双雕的妙用。

后来，同学都都以他为榜样，把学会自理，学会友好与他人相处。同时，我还给了他一个特别的荣誉称号“自理小能手”。他好感动，现在他变得比以前开朗多了，再不也是同学眼中的“碗盖头”了。

二、为爱“买单”，温暖心灵

世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。的确，关爱学生，会让自己收到意想不到的郊果。

童薇是个内向的女孩，因为父母离异，跟着父亲，但父亲长期在外，只有爷爷奶奶陪伴着她。五年级第一学期调入我班，模底测试她的语文，数学都没上90分，也从不与班里同学交谈。

入学两周后，我发现这个女孩特别内向，平时连回答问题也不敢。我心想：平时慈眉善目的我怎么会令她畏惧，其他孩子怎么愿意接近我，她为什么这样？我心中疑惑不解，等到周五放学时，家长接孩子来了，我特意和童薇的奶奶进行了交流，从中获取了一些信息。交流中，我明白了孩子内向，孤独的心理是怎样造成的，单亲家庭的孩子失去了母爱，父爱也几乎等于零，父母的离异给幼小的孩子造成了心理伤害。了解完情况，我找到班级点名册，并记下了童薇的生日。那天，童薇的生日到了。班会课，我事先设计了一场别开生面的生日活动，时间安排在班会的最后20分钟，我为童薇准备了一份小礼物：一本《爱的教育》和一支钢笔，另外一盒小蛋糕，当我亲切把童薇叫到讲台前，拉住她的手，请大家齐祝她：生日快乐。此时，整个教室都洋溢着幸福的味道。这个11岁的小女孩

当时泪光闪烁，而后开心地笑了。

从这以后，童薇不再胆怯、自卑。上课有时还勇敢地站起来回答问题，每一次，鼓励的话语和激励的掌声总是要多一些，经过几个月的努力，童薇变了，性格变得开朗了，脸上也常有笑容了。她在日记本中这样写道：

“张老师，我是寒冬里的冰雪，是你用温暖的阳光将我心里的冰雪融化，让我找回了自信，让我重温幸福的味道。忘不了那个阳光灿烂的早晨，你用电动车载我的情景；忘不了那个生日的给我的祝福；忘不了……”

看到她的进步，我感到特别欣慰。之后，我又与童薇父亲取得了联系，用微信同他交流孩子的进步，向他提出关爱孩子的建议，学校与家庭密切配合，这以后童薇的学习成绩提高到90分以上，写