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大班美术课有趣的房子教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》，旨在培养学生的审美情趣和创造力。课程内容以“有趣的房子”为主题，通过绘画和手工制作等活动，让学生了解房子的基本结构和功能，激发学生对建筑艺术的兴趣。在本单元中，此课程作为培养学生美术技能和审美能力的重要环节，与前后的知识关联紧密，如与“线条与形状”、“色彩搭配”等知识点相衔接，为后续更复杂的美术创作打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对周围环境中的房子有初步的认识。他们好奇心强，想象力丰富，但绘画技能和审美能力尚处于发展阶段。在教学中，需关注以下几点：首先，学生可能对房子的结构理解不够深入，容易混淆不同类型的房子；其次，绘画技能方面，部分学生可能存在握笔姿势不正确、线条不流畅等问题；最后，学生的兴趣倾向各异，部分学生可能对绘画不感兴趣。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，同时提供个性化的指导。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生了解房子的基本结构和功能；2.培养学生的绘画技能和审美能力；3.激发学生的想象力和创造力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过图片、视频等多媒体手段，丰富学生的直观感受；2.引导学生观察和比较不同类型的房子，提高他们的认知水平；3.设计多样化的绘画和手工活动，满足不同学生的学习需求；4.鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的自信心。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并描述不同类型房子的基本结构。

列举：能够列举出三种以上常见的建筑风格。

解释：能够解释房子在生活中的功能与作用。

2.能力的目标

设计：能够独立设计一个具有创意的房子模型。

绘制：能够运用线条和色彩绘制出有特色的房子图画。

操作：能够熟练使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。

3.情感态度与价值观的目标

感受：能够欣赏不同风格房子的美感，培养审美情趣。

尊重：能够尊重建筑师和建筑工人的劳动成果。

创新：鼓励学生发挥想象力，勇于。

4.科学思维的目标

观察：能够通过观察比较，发现不同房子之间的异同。

分析：能够分析房子设计中的科学原理。

推理：能够根据已有知识，推理出房子可能的功能。

5.科学评价的目标

评价：能够评价自己和他人的房子设计，提出改进建议。

反思：能够反思自己的设计过程，总结经验教训。

交流：能够与他人分享自己的设计思路，倾听他人意见。

三、教学重难点

重点：引导学生观察和比较不同类型的房子，掌握房子的基本结构和功能，并能运用线条和色彩进行创意绘画。

难点：激发学生的想象力，设计出具有创意的房子模型，并能在绘画过程中运用色彩搭配和线条运用技巧，提高学生的审美能力和创造力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含房子结构图、建筑风格图片的多媒体课件，准备不同风格的房子模型和绘画工具，收集相关的音频视频资料以丰富教学内容。同时，设计一份包含观察记录、设计草图、评价反馈的任务单和评价表。学生方面，需提前预习相关教材内容，收集与房子相关的图片和故事，并准备好画笔、纸张等绘画工具。此外，布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，以便于学生记录和展示作品。

五、教学过程

1.导入环节

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过提问：“同学们，你们平时都见过哪些不同类型的房子？”引发学生对房子的关注和兴趣。

展示一组不同风格和结构的房子图片，如古代的宫殿、现代的高楼大厦、童话中的城堡等，激发学生的想象力。

学生活动与预期行为：

学生积极思考并回答问题，分享自己见过的房子类型。

学生观察图片，对不同的房子结构和风格产生好奇。

教师引导性语言：

“房子是人类生活的场所，它们有着不同的形状和颜色。今天，我们就来学习如何用画笔和颜色来表现这些有趣的房子。”

2.新授环节

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：房子的基本结构

教师展示房子的结构图，讲解房子的组成部分，如墙壁、屋顶、门窗等。

学生跟随教师一起讨论，识别并描述结构图中的各个部分。

环节二：房子的色彩搭配

教师展示不同房子的色彩搭配案例，讲解色彩搭配的原理和技巧。

学生观察并讨论色彩搭配对房子外观的影响。

环节三：房子的创意设计

教师引导学生发挥想象力，设计一个独特的房子。

学生在纸上勾勒出房子的轮廓，并开始涂色。

学生活动与预期行为：

学生能够准确地描述房子的基本结构。

学生能够运用色彩搭配的知识，设计出美观的房子。

学生能够独立完成创意房子的设计草图。

教师引导性语言：

“现在，请同学们用彩色铅笔，为你的房子